现代化的学习平台是什么样子的？以色列的Ligilo告诉你，学习平台可以融入Facebook、twitter一类网站的社交属性，其中的评论，圈人，点赞等功能可以让用户进行更好的互动。

把知识用网状显示

在课堂上，Ligilo还是由教师来把控讨论的话题和课程的方向，但在课堂教学及课后的讨论过程当中，学生和教师都可以自由的向知识网络里添加新的内容。

根据奥苏伯尔的有意义学习理论（Meaningful Learning Theory），只有当学生把新知识与旧知识关联起来时，学生才能进行有意义的学习。而Ligilo的系统确保学生发布的每一条新帖子都是和现有的知识有关联的。

目前，Ligilo将帖子之间的关系分为六种: for example（举例）、from the source（来源于）、makes me think of（联想）、makes me ask（发问）、right answer（正答）、wrong answer（误答）。Ligilo上所有新的发帖都要以这六种关系和之前的帖子联系起来，从而建立起一个向外发散型的知识网。这种结构的最显著优点就是能让讨论变得更有深度而不脱离课程内容。

关注学霸并给他点赞

Ligilo作为一个学习平台，却在很多方面进行了社交化的设计。首先，Ligilo主页的设计和facebook等社交网站类似。课程讨论组里这些新发布的信息会以社交网站上的新状态的形式呈现在你的主页上。并且Ligilo不仅仅只有PC端，你可以在你的任何一个移动客户端上轻松访问Ligilo并发布信息，上传图片，音频，视频等。

其次，Ligilo也参考了社交网站的follow（关注）、like（点赞）等概念，使得用户的使用体验也更社交化。在同一个讨论组内的同学和教师之间可以互相进行关注。用户会接收到所关注的讨论组成员所发布的新动态的实时通知。同时，Ligilo还设有类似于点赞的vote(投票)功能。这个功能可以让学生来表达对某一个观点或内容的欣赏和认同，进一步增加社交。

除了以上两点之外，Ligilo 还有一个十分突出的功能——它的评价系统。 学生可以随时通过查询Impact Score（影响力分数）来了解讨论组内最有影响力的成员排行。这种体制也进一步鼓励学生增加课堂参与度。教师也可以通过Ligilo提供的参与度指标来评价学生的表现，并且更好的关注到个别表现消极的学生。

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