【懒人星期六】新鲜视角、热辣短评，芥末堆周六特刊，提炼百字精华，带你快速纵览本周教育行业新观点。
如今的在线教育，不是在烈火里谁能经得住燃烧，谁就能浴火重生的日子了，有钱是第一步，但是钱依旧不是万能的。对Coursera来说，优质的内容背后存在的隐患，靠钱解决不了；对O2O来说，区域密度和匹配效率，靠钱解决不了；对国人来说，人人是否都该学编程，靠钱解决不了；对程序媛来说，女性编程产品能否取得成效，靠钱解决不了；同样对美国的K12领域的变革，也不是靠钱能解决的。
2013年后，中国的在线教育风生水起，但Coursera没有再拿到过融资，Udacity的商业化探索也仅止于内容发行。慕课平台商业化前景让投资者情怀燃尽，感到前所未有的失望。就算Coursera的创始人在各种场合宣称，已有数门课学分获得了美国教育委员会的官方认可，相当于可获美国2000所院校的认可，但依然因为美国大学招生自主性而缺乏实际效力，价格昂贵难以被学习者认可。
目前，现在越来越的顶尖大学搭建起自己的课程平台，有助于学生更顺畅申请本校，在这个背景下，Coursera课程认证体系更加显得鸡肋，只好寄希望于企业合作，提供职业教育。
“课程时代”远未来临，学习本身依然是体系化、人与人面对面的交互。辅助型学习产品的价值在，但谈倒逼传统高校革命尚早。在中国，借MOOC还没吹散的惯力挣钱不算太难，只做高校教学资源积累也算是一件好事；但对于美国的Coursera而言是没有顺风车的，那这条看起来不能赚钱的路，依靠硬撑又能走多久？连比尔盖茨也说“这种教育方式并不适合所有人”。
2015年前后，基于移动互联网的教育O2O又开始满大街跑，Online to Offline这个概念形同祖传牛皮癣，专治老中医，凡是有一点线上＋线下的，都一概可以称之为O2O，随之而来的是“百亿级市场”和水涨船高的融资额。
作为教育O2O，必须要考虑且解决的问题是区域密度和匹配效率，并非只是做了一个基于LBS的APP，帮家长找老师，帮老师找到学生，不是说加点儿C2C和共享经济的概念，揉吧揉吧就脱胎换骨成为教育O2O了。
教育作为服务业，第三方运营的方式，依然会由于横向扩展性很差，没法快速复制，非标准化，投效比，用户满意度，都是教育O2O面临的挑战。
via低效的教育O2O没有未来
当全世界都在“人人学编程”，不学编程就落后，落后就要挨打就会成为不久之后的境遇，但是对功力的国人来说，编程教育更需要公益心，只有那一天到来了，程序员被虐待，不公平的状况才会被时代改变。
人人都要学编程，恐怕不是一个需要讨论的问题，而是世界发展的趋势。乔布斯说，人人都应该学习编程，因为编程教会人如何思考。学习编程，你会了解如何去理性思考，如何解决问题，而使用编程语言进行创作更能带来很高的成就感。未来的社会，编程能力会像会开车一样成为必备的基本技能。不要再纠结要不要学编程了，去玩儿玩儿Scratch吧，很有意思，你会发现跟你想的很不一样噢。
via在中国是否人人该学编程
女性在科技行业中占比过低，而且还呈现出下滑的趋势。在盘点女性编程产品时，我们发现创始人都是女性，并都曾在一个男性主导的工作/学习环境中，因话语权微薄而感到不适。
这类产品的本意，是希望女性之间互相鼓励、共同推翻阻碍女性进入科技行业的壁垒。然而，这些产品在设计中多少预设了“女性的学习兴趣和学习特点与男性有所不同”的前提，产品被附加了性别属性，到底是针对目标群体（女性）做出的合理设计，抑或是无形间固化了想要打破的壁垒？不标榜”为女权而战“的项目，是否在弱化性别差异中体现了对女性更公平的态度？
这种种疑问的核心在于——性别平等应该在强调差异还是消除差异中实现？
当这些女性编程产品在极尽声色地描绘女性在科技行业中的不公时，我们也知道，确实有一部分女性本身对编程就不感兴趣。那么，如果这类产品的目标是让科技行业的男女比例达到50/50，它们更关注的，是对编程不感兴趣的女生，还是没信心学好编程的女生呢？
如果女性编程产品是希望培养女性对编程的信心，随之而来的问题是：它们是否取得了成效？
产品的发展，并不能代表我们所关心的社会问题——即女性在科技行业的不公平现状——是否切实取得了进展。
身为少数派的程序媛能够在一个对女性友善的环境中鼓励后辈：看，我作为一名女性，我做到了，你也可以做到。
有一天，当我们实现性别平等的最高理想时，女性不再需要这类产品的鼓励，也能大大方方地按照自己的意愿选择职业方向。
单靠热情和钱并不能带来有意义的变革。投资者似乎已经get到这一点，正在调整方向转向成人学习者，可能用户群体相对来说较小，但是更加成熟、自发、有影响力。但是投资者也不应该放弃对K12的想象，用科技来支持学生之间的交流、创新和分享，解决他们的世界里真正存在的问题。有时候，教育者和研究者需要考虑如何从不同的角度思考问题，他们能做什么，利润可能很低，但是对孩子和社会的价值是不可估量的。
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