为什么在经济和科技飞速发展的今天，我们的教育系统还是一百多年前的老样子？到底怎样的学校才能培养出适应未来社会的人？为了探索这个问题，硅谷建起了Alt school，Minerva在旧金山开始了第一届先锋班，而准备在全球20个主要城市建立校园的Avenue School也在曼哈顿市中心建起了第一个校区。

而做前卫音乐剧的蓝人秀（Blue Man Group）也在探索答案。2006年，在曼哈顿创建了蓝学校（Blue School），目前已经有幼儿园、小学以及初中。千万别认为蓝学校是一个戏剧学院，是培养演员或者导演的，No,no,no。创始人Chris Wink说：“在学校里，我是个学生，而在校外，我是个学习者。在学校里，我被灌输一系列学科的知识，而在校外，我在追寻我内心的热爱。”另外两位创始人也有相似的感觉，在学校里，他们的创造力没有被点燃，而整个学校体系都似乎在告诉他们，他们的创造力没有任何价值。

创意、创新、创造力是前卫剧团蓝人秀的主题，也是他们要办蓝学校的初心。蓝人秀的前卫在于他们希望激发观众的创造力，而不只是将演员的创造力展现给观众。而蓝学校将这种理念传递到教育场景，珍惜、鼓励孩子们的创造力，让孩子们爱上学习。

创造力确实是前卫剧团的核心，他们在创造戏剧时有自己的一套框架，这个框架也称为他们学校的学习框架。在所有的学习活动中，蓝学校都希望让孩子通过以下六种视角去思考世界，也是蓝人秀中思考世界的视角。

1. 团队成员：合作、链接、全球公民

2. 科学家：批判性思维、好奇心、实验、分析

3. 英雄：坚持不懈、领导力以及决心

4. 捣乱者：创新、挑衅、玩乐

5. 艺术家：想象力、直觉、创意表达

6. 纯真的人：最真实地情感和思考

在创新的过程中，你需要科学家的纪律性，但有时候你需要捣蛋鬼的天马行空。而在许多情况，你都需要知道如何和别人合作。未来的世界需要能够在不同视角转换的人。而学校需要培养这样的人，来面对未来的机遇和挑战。

对于蓝人秀来说，舞台上他们从不会去区分科技、艺术、数学。恰恰是这些不同领域的结合和融合造就了他们舞台上的创意。在舞台上，Blue Man让观众去倾听颜色，去观看声音。而在蓝学校的课堂上也没有学科之分。比如在他们幼儿园的课堂，孩子们被分为3个研究小组，来研究人们是如何过河的，最后将他们的研究通过戏剧性的表达来呈现。而二年级的课堂，打破数学、科学和艺术的界限，让孩子们研究布鲁克林大桥的结构，并且每个小组要重建一个自己的布鲁克林大桥。

最后来列一下这个蓝学校的董事会，各种大牛啊。一共五位董事会成员：

Sir Ken Robinson：全球教育专家，TED演讲被观看超过1亿次，就是那个TED上播放最多次的视频

Dan Siegel：UCLA教授，主攻脑科学。这些新的打破学科的教学设计，Dan都希望能从脑科学去验证其科学性。

John Maeda：设计师，计算机科学家，罗德岛设计学院校长

Larry Cohen：儿童游戏专家，专门研究孩子们怎么玩

Jeff Walker：JP Morgan Chase 基金会前主席