前些天刚亲眼目睹了主战坦克从家门口过的兴奋，就迎来了连续数日的青少年3D打印授课，从北京到上海再到北京，直接把我的授课记录延伸至257场，这其中还有一场教师培训，所以一直忙着没有更新。

今天贝勒准备连续写几篇文章来详细介绍一下适合3D打印机配合的设计软件，主要是针对入门者和中小学生以及即将踏入青少年3D打印教育的同行教师们。原因嘛也很简单，相应一下总理的号召，提前筹划一下俺们培训教师的准备工作。那么闲言少叙，以下开讲。

【Lesson1. 3D One —— 傻瓜的不能再傻瓜的CAD软件】

这款软件目前是全中文界面的绝对初学者软件，整体界面与之前非常流行的123D Design很像，但是在很多地方做了改进：

首先，全中文界面用起来非常的爽，要知道对于初学者特别是中小学生来说，这款软件简直就是神一样的存在，甚至只记住图标既可以操作了；

其次，比123D更加有意思的是添加了“浮雕”功能，要知道对于孩子们来讲，最快达到“所想即所得”的理念，没有什么比从照片直接变成打印的文件更让人感到 兴奋的了。尽管说严格意义上三维浮雕我们称之为2.5D，但是用打印机打印出来可就是真实可以看得见摸得着的三维立体的了。多说两句的就是，这个功能可以 直接给中小学的教师方便的带来一节入门级课程，看图便知贝勒老师现场试验的效果如何。

第三，中望公司加入了社区概念，也就是通过设计完的小物品，小朋友和老师们可以直接上传分享自己的作品，别的小朋友们可以自行下载。尽管说社区刚刚建立还不 太完善，但是这样互联网的意识非常的好，前些天跟他们公司的人员交流，他们还会放入更多教师的课程录像，之后贝勒的视频也会出现在上面，听起来就好期待的 说。下图就是俺尝试上传的测试：

第四，CAD傻瓜半参数式的操作，可以精准的建模，另外新添加的1.1版本还有更加人性化的小图钉功能，方便在重复操作的时候，因为鼠标滑动点击不中所选按 钮而造成的困扰。当然这里如果能够适当的保留快捷键，就会大大的减少操作起来的问题，要知道中小学生对于快捷键是非常敏感的，完游戏都那么溜还怕3-5个快捷键么？

说了那么多的3D One的优势，再讲讲它的不足。这里只是针对中小学教学部分的探讨。

1、CAD本身对于中小学生来说就是一个比较麻烦的三维选题，主要是它更多的应用于制作零部件，刚开始给孩子们教学还好，到后面就会缺乏趣味性，毕竟那它做个桌椅板凳还行，换了老虎狮子就麻烦了，所以需要升级用其他的软件替代；

2、界面与123D太过类似，界面太过工业色彩，缺乏鲜艳和对比度，需要更多“圆滚滚”的界面设计回来的更加有意思；

3、除了上面说的缺少快捷键的问题，不能物体重心定位进行视角拉伸也是非常不爽的一件事。试想一下，如果小朋友不小心把操作试图滚动没了，如何能够快速定位所编辑物体？难道要重新打开文件么？

4、尽管开发者很希望和打印机无缝连接，在软件的菜单栏中添加了各种打印机的输出端口，但是贝勒我用的UP软件进行导出过程中经常会出现错误，看来这个部分需要提高。另外stl输出三角面模型的时候有时候也会报错，这个还在测试中。

最后，做个整体测评吧。3D One软件中小学生和课外青少年家庭还是非常适用入门和初级教学的，中后期的延展暂时还比较模糊，操作熟练起来做点好玩的东西应该不是问题。看我上传的几张现场图片应该可以感受的出来吧！

下一篇我们来讨论一下大牛软件MAYA吧，下个月贝勒老师受到Autodesk的AU大师论坛邀请要去讲讲青少年如何来设计和打印，也就算提前给大家一些科普。

贝勒老师的私人微信：chai-ji-bei-le-he（可以随时交流，广告勿扰）