4月20日是西方的复活节，今天的分享的内容也会是在线教育创业者蜕变的一个开始，芥末小编也会继续把这样的好内容整理给大家分享，争取做到360度无死角展现，“未来之星”也许就是你！
垂直行业建立优秀社区的七大原则
分享嘉宾：宝宝树ＣＥＯ 王怀南
2014年年初宝宝树获一亿美元的融资，今天宝宝树CEO王怀南，借自己的创业经验为大家总结了垂直社区运营规律。
宝宝树2007年创业至今经历了初创期、增长期、行业领导期，已经在母婴行业具有了五大身份：网络媒体、互联网平台、全覆盖内容制造商、产品体验平台、跨界母婴硬件产品新贵，已经深刻认识到在垂直行业创业是一个长跑的过程。
干货来了：垂直社区运营规律
1、要清楚的知道你的用户的基本需求，然后把产品做简单
社区里主要有三种关系，个人对个人的，个人自身的，以及个人对大众的，每种关系需要几种方式，是我们需要思考的，个人的建议是2种。
对于母婴用户而言，我们认为需求只有四种：学习、记录、交流和消费。
2、满足精细化的需求是留住用户并产生高质量内容的关键
需求细分带来的是交流的冲动和优质的内容，对宝宝树而言为用户提供的主要是三个维度的交流方向：兴趣、同城、同龄，从基因上讲兴趣和同龄是主要方向，同城这个宝宝树做的还不够好。
3、当你的服务或产品超出用户的预期时，口碑自然就产生了
4、运营要“轻”，要擅于利用用户的价值去驱动社区发展
用户自己产生的价值更有利于社区的发展，在团队里我们发现，运营人员非常重要，会直接影响到用户的体验。
5、运营要“准”要擅于利用大数据为社区提供服务
这里大数据针对的内容包括趋势的感知和对用户的理解。
6、运营不要局限站内，要借助市场/PR渠道走出去，越远越好
7、不忘初心，永远不要忘了你的使命是什么
除了早教社区的分享，还有一个更大的市场K12，好未来作为K12领域的领头羊，也从自身谈了对教育的一些经验体会。
从线下教育转型做线上教育的经验体会
分享嘉宾：好未来高级副总裁 学而思网校负责人 刘亚超
我在好未来有七年的线下面授的经验，四年的时间是在接触互联网的，在转型的过程中感受也就比较多。
经历总结：快乐并痛着
做面授的痛苦，比如说在线下，规模从小到大的发展中，小规模对个人来说是比较舒服的，而规模变大以后会发现对教学老师的管理越来越难了，教师标准很难确立；做面授的快乐，就比如有充足的现金流和快速的反馈这方面。
在转型以后，我的感受是快乐没有了，痛苦依然存在。
07年以前，学而思专注做面授，续报率是90%，而在在线教育里续费率和学完率就是个坑。
对教师流失的理解：离婚的原因大多数不是双方，而是第三方的出现，小三的存在才是影响婚姻的真正原因。对教师流动的原因，我认为不是教师自身，而是受外界的影响。
结论：企业的规模没有增速重要，增速没有教学重要。
那么在线教育的出路在哪里？
学员回答：
a：课程还是需要强制完成，具体上来讲，就是课程细分和切块，以及注意力的抓取，用户还需付出额外的成本，例如短直播的用户时间的投入。
b：职业教育的用户是等着看课程，K12的用户是追着看课程，在线教育需要更多的互动。
c：在线教育需要与体制内结合，对学生的行为进行绑定。
d：视频学习需要关注注意力、成就感、互动、结果四个点，学生完成学习流需要的是付出成本的内容。
嘉宾解读：
关于这个问题，我想了很多的办法，但是都还不能算是解决办法。
1、为了增加互动，在产品中添加插件，实现人机互动。
2、建立激励机制。在这个过程中，也对游戏化有了一定的理解，在K12领域里教育同时在做两件事情，家长同意和老师喜欢，而游戏化产生的效应是学生喜欢，家长不同意，这也导致了盈利的问题，最终的产品也会处在一个中间状态，就是既不游戏、也不教育，所以游戏化是解决不了核心问题的。
3、降价。包括现在有很多机构在做免费课程，我觉得价格只会影响销售，课程的完成率依然不会因此提高。
4、会员制。与健身房的消费模式相同，一次性消费，长时间的使用，但是产品本身依然没有影响到。
结论：网课不是电视录像，一定是需要交互的。电视取代了看戏、听评书、新闻、球赛直播，但是无法取代上课。
从内容上讲，点播是书籍的升级版。
从传播上讲，互联网不只是把这些内容的传播变成了随时随地。
在线教育K12缺的是“带”的过程
目前的在线教育产品，大多都包涵了听、练、玩、考四个部分，缺少了一个很重要的部分--“带”，在这五个部分里核心就是带。
听、练、玩、考四个部分是很容易理解的，那什么是带呢？
答疑不是带，答疑是一种独立的学习模式；社区不是带，社区是学生同边沟通的安全感；带是教育体验，是参与感和压迫感。
线上教育和线下教育的异同
不同点：
免费：线上教育的听、考、练三个环节会免费，或者说价格会比较低；
智能化：线上教育的数据记录、个性化跟踪更容易实现；
随时：7*24，每天的任何一个时间段都可以线上学习，不再有时间的限制和制约；
随地：跨城市、跨教学点、跨学习环境，客厅和学校的逐渐模糊；
在线教育将很多线下的不可能做到的事情，变成可能。
相同点：
线下老师需要对同学引导、激励等带入性的工作，依然需要做，而且“带”还应该是在线教育付费的理由；
玩这个部分是在教育里属于必要条件，学生在学习过程中是需要激励和学习气氛的；
从形态上来讲，个性化、小班、大班、教研产品都会存在。
芥末观察：
1、 “未来之星”的课程非常的丰富，早上8点开课，7:40小编进入会场的时候，好未来CEO张邦鑫已经坐在位置上了，如果说这只是巧合，那么午休，在会场入口处休息的张邦鑫，是不是需要我们致敬了呢？
2 、紧密课程安排，只有短时间的间隙供学员休息，但是小编发现“未来之星”的工作人员一直驻扎在现场，凌晨一点还在开会，他们已经自嘲自己的“铁人”了。
3 、小编也经多方收集，得到了现场学员对“未来之星”的反馈，在这里就不公开姓名了，或许就是开始点头的你：
A学员：课程活泼、实用，同学之间共同话题多，建议迟到的同学罚站1分钟，建议找个时间例如晚上，灯光调稍暗一点，每人一瓶酒，聊聊创业的心路历程，说说创业过程中的苦逼事儿。
B学员：创业营非常用心，入场、课程等各个细节中能看到很用心，是参加过所有培训课程中感受最好的一个。
C学员：上课感觉很累，很久没有这种感觉，整个过程需要不断不断的思考，脑补了很多的内容。
D学员：我整理了很多的笔记，分享的内容都是干货，但是还是需要结合自身的实际情况去看，化干货为力量吧。
E学员：学员层次都是CEO，眼界、价值观差不多，沟通交流收获很多。创造在线教育同行连结的机会，未来学员间合作具有巨大的商业价值
F学员：导师的质量都非常高，特别是有实战经验的导师，干货很多，收获很大。
明天是“未来之星”创业营的最后一天了，早晨全体学员登香山，会是香山最独特的风景吧，还有什么样的压轴内容，明天芥末堆告诉您。
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