【芥末堆注】黄埔军校二期精英班开班，来自全国各地的近40位教育机构的CEO齐聚沪江，与黄埔军校的讲师们共探在线教育发展之路。

线上教育的风生水起，吸引了不少名师搭乘互联网风，纷纷转战线上。这是一个大数据时代，更是一个大平台时代！大环境下，我们究竟该如何管理互联网教师团队？如何充分发挥平台优势实现教育的服务性呢？

互联网教师属性

Expertise专业素养 Operation运营能力 Marketing营销能力

一、 专业素养：

语言面貌：

1.发音地道标准

2.口语流畅自如

3.表达有感染力

课程设计

1.教案大纲标准化：教案包含课程纲要、内容设计、如何运营、如何与班主任配合等方面内容。

以商务英语课程为例，在设计课程前，老师设计课程时候需要从内容安排、案例分析、课程测试、总结、职业技能等多角度、全方位思考。

2.符合ESA教学理念：ESA分别代表投入 (Engage)、学习 (Study)和运用 (Activate)三种要素。让课程吸引学员注意力，让他们投入学习，激起学员主动学习的兴趣。

3.满足学员需求：通过调查通发放调查问卷，了解学员需求喜好；设计出的课程demo需要经过一系列的评审流程。

课件制作

课件：课件精美，互动性强，通过课堂练习、音乐、讲课声音等提升学生注意力。

录频：时长短，内容精要。囊括图片、时髦词汇、动态视频等多种元素。

视频：运用expalin everything、Sony Vegas等视频软件录制、编辑，呈现课程。

二、运营能力

1.社区运营

频道文章：讲完公开课课件，将自己的PPT、Word课件分享到自己部落，防止学生错过上课信息，帮助学生及时温故。根据公开课内容在日志上、碎碎上更新扩充的知识点

论坛互动：通过沪江论坛发帖进行及时地师生互动

部落维护：部落的技术维护、内容更新

2.班级运营

答疑批改：24小时内给学生反馈答疑

语音活动：帮助学生练习口语

学习节目：组织各类趣味节目，奖励自发学习的学员

3.CCTalk运营

主要渠道：品牌公开课、营销公开课、粉丝群组

三、营销能力

师资管理——内部

1.教学课时：月度考核、季度考核、能力模型

月度考核：由于线上不仅要录音、做视频，耗时较长，一般采用月度考核

季度考核：当月度考核难以表现老师，加入季度考核发放奖励等

能力模型：发挥老师教学的特点和优势

2.教学质量：学员反馈、师资评审

3.营销运营：弹性奖励

以上三点是对内部师资的评判与管理：量化教学指标，把关教学质量，用弹性奖励激励老师。

师资管理——外部

1.品牌口碑：名师&草根

优秀名师：让名师在互联网教育平台上讲授自己擅长的领域，展现自我

草根教师：做好内容营销，坚持内容为王，帮助老师名利双收

2.教学质量：师资评审、学员反馈

3.营销运营：按照课时、分成比例等发放奖励

大数据时代，好的互联网教师不仅需要专业素质，更需要懂互联网、懂用户。而对于管理层而言，专业素质、运营能力、营销能力更是至关重要的考虑因素。

黄埔军校二期精英班今天正式结束，不过更多精彩干货将在之后几天中继续呈现，让我们拭目以待吧。