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MOOC更适合谁来学?

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摘要:【辛巴荐文】MOOC到底适合哪些人?黄侔在观察研究了身边的一些真实案例后发现,MOOC在职业教育方面最重要的两个痛点:1、应届毕业生增加竞争力。2、跨行业、跨专业就业。

果壳MOOC学院产品经理黄侔长期关注互联网教育,曾在豆瓣以用户身份建立“公开课教室”小站,后入职网易公开课,现在果壳网MOOC学院任产品经理。在《MOOC在就业市场意义几何?》后,他再次发表关于MOOC的后续讨论。

上一篇文章我们讨论了证书能证明一个学习者中等水平的自学能力,以及证明掌握一个领域的基础知识。虽然这个价值并不足以把你从“小白”一越变为“专家”,但跟着 MOOC 的节奏学习,你至少可以合理安排自己的学习时间,不那么容易放弃,最终达到一定的提升效果。 那么谁最需要这样的价值?能解决谁的问题?谁又能认可这样的证书呢?

我们来想想这样几个场景:

1、X 在北京一所学校读农学大三,对计算机感兴趣于是在 Coursera 上修了一门计算机课,拿了证书,能力还不够直接做程序员,但因为上课时加了一个 QQ 群,通过群里的互联网公司员工请教和交流他收获不小,最终找到了产品实习生的机会。

2、Y 在美国读自动化,业余时间学了好多 MOOC,求职的时候碰到几家公司,向他们介绍了 MOOC 及 MOOC 证书,几家公司反应不一,有的无动于衷,有的工作性质比较枯燥,甚至认为员工不应该太活跃,其中一到家相对高端的公司认可了他的学习动力和自学水平,只是在他自己的专业上他表现并不突出,虽然最后并没有进入这家公司,但无论是他自己还是公司方面都认可了 MOOC 学习的价值。

3、Z 在国内某高校读药理,后出国到哥伦比亚大学学了生物统计的硕士,但是专业对口的工作还是很难找,毕业前半年他从一个朋友那里知道了 MOOC,由于有一定的统计编程基础,他很快上手了一些相关的计算机课程。大概把几大平台的计算机课程都扫了一遍以后,他终于在加州的一家 IT 公司拿到了一个程序员的 offer,不过他认为 MOOC 的课程只能帮他入个门,之后学习的路还很长。

以上 3 个故事,第一个故事是我根据几个 MOOC 学院的实习生的经历改编和拼凑的,第二个故事除了主人翁名字以外完全是真实的,第三个故事来源于 MOOC 学院一个深度用户的分享。总结一下,这些都不是我空想出来的需求,这是我看到MOOC最能够解决的痛点:1、应届毕业生增加竞争力。2、跨行业、跨专业就业。

也许你会说,这需求我懂,也看得到,但市场上不是有很多更接地气的培训吗?为什么他们不去学?MOOC 这种课程一来都是英文,二来未必都实用。我觉得这里就涉及到一个用户分层的问题:到底谁有能力去学 MOOC?以及这些学习者的就业意向是什么样的?

我们把自学能力和英语水平这两项作为标准,以进入北上广这种城市中等以上规模的,平均薪资水平 6000 以上的高科技企业或外资企业为就业意向,那么理想状态下大概正好能划到 211 高校的所有学生及部分一本学生(从概率上来说是这样),这其中包括准备出国和已经在国外的人。这些学生每年大概有 50 万 -100 万人(2011 年全国高校招生数据统计),扣除考上研究生和公务员的,大概能剩下 30 万 -60 万人。

对 211 及其他一本以上的学生而言,他们在直觉上就很难信任和认可市面上的职业培训机构,更有甚者,在面试新公司时刻意抹去任何培训机构的经历,即便这种经历确实给了他不少经验,因为这种经历很有可能使他们在身份上“低人一等”。他们期待有一个能契合他们的学习能力和身份,同时能够帮他们解决实际的就业问题的培训。这种培训并不是泛泛而谈的职业规划,也不是过家家似的创业教育,而是接地气,有内容,有质量保证并且能够对自己的职业技能产生实际影响力的培训。这种培训的主要目的是为了增加自己的就业竞争力,或者提供一个跨专业就业的起点。特别是在跨专业就业这一项上,需求最为强烈,因为学校教育和市场都没有很好地填补这个空白,只能靠自学。而且不仅是应届毕业生,很多在职场上已经工作若干年的新人也有强烈的更进一步的需求。据麦可思机构调研显示,在中国的高校毕业生中,3 年内有 30% 左右的人会转换职业甚至行业,以 700 万毕业生为基数,3 年内 210 万人会选择转换职业路径,平均每年 70 万,这里大约 10% 左右是同时具备学习 MOOC 的能力和需求的学生,和每年的应届毕业生有需求的人数相加,大约是 40-70 万人。

这些人,就是 MOOC 证书在中国的真实市场规模,我所遇到的刚需型 MOOC 学习者,大约都是这个路数。

写到这里, MOOC证书及MOOC在职业市场中的定位就很明确了:

第一,MOOC 不是一个分分钟就要颠覆高等教育模式的教育,也不是要求最高等的院校认证学分的教育,它不能把你直接送进 Google,它是大学教育的补充,证明了你在某个领域的中等程度的自学能力。

第二,大学教育的补充这块,最有刚需的是解决毕业生提升竞争力和跨专业就业的需求。

第三,在(职业培训)这个需求点上,在本一以上的学生市场基本是个空白,因为思维惯性的影响,本一以上的学生很少会选择现有的职业教育培训(达内,尚德之类),但由于扩招,他们的竞争压力被放大,除去考研和公务员考试,真正进入职场的大部分人的需求确实没有得到满足。

第四,MOOC 的跨专业学习和模块化趋势(专项认证),能够较好地填补这个空白,而且在价值层次上,裹挟着世界名校的名声,本一以上的学生会认可这样的培训方式,并且愿意为此投入时间精力,只需要足够的时间来普及证书在雇主和学生之间的可信度。

当然,如果你想进国企,考公务员考研,MOOC 确实没法帮到你,只能提升你的个人修养罢了。如果你马上要找工作,那么最好选择世界 500 强这样的企业来展示你的成绩,如果你要出国,我身边有个案例或许可以让你借鉴一下:我有个同事,他在国内读的是神经生物学硕士,出国陪读期间学习了 10 多门计算机相关的课程,终于在最近申请到了旧金山州立大学的计算机硕士资格。

他坦言 MOOC 对他的申请帮助非常大,有很多课程由于上过 MOOC 都免修了,这对跨专业申请的人绝对是个福音。我相信随着影响力的扩大,愿意参考其成绩的学校和企业也会越来越多,也许 MOOC 并不能直接把你送进 Google,但它可以成为你改变人生轨迹的良好契机。它大大降低了系统性自学的成本和难度,把学习者从单一的学位体系下解放出来,让跨专业学习成为常态,从而帮助学习者在职业选择和继续教育的道路上,迈出的关键一步。

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