【芥末堆注】近日，义方教育获得创维集团与另外一家战略投资者的投资。义方教育看起来像是一个沉默的开拓者或独行者—深耕在电视教育领域。对于目前浮燥的在线教育，他们有自己独到的理解与坚持，芥末堆整理了其创始人熊万举先生在流媒体行业会议上的一次发言整理而成，有删节。

电视对教育影响的双面性

在线教育热潮涌来，各种观念，各种颠覆天天上演。就我们看来，在线教育并不是个新生事物。电视，其实是最早做在线教育的媒体，比如说当年我们学英语，很多是通过电视进行学习的，大家都记得90年代通过电视看《走遍美国》学习英语的情景。电视作为重要的传播媒介，对孩子们的影响究竟有多大，我们国内没有太多的研究机构对此进行研究，但是在国外是一直有深度和连续性地研究的。

我们回过头看看，国外在电视最普及的时候，针对电视对青少年教育的利和弊做的研究，有很多结论是负面的，也有很多结论是积极的。负面的包括：电视暴力影响、电视对儿童健康的影响、电视消极价值观影响、电视广告对儿童的影响、电视对社会刻板印象的影响、电视对孩子的创造力和社会行为影响等。其中有一个案例，这个案例发生在20世纪80年代，研究者们通过电视在进入在加拿大NOTEL小镇前后对当地儿童阅读能力和创新能力的评测，得出了电视在儿童的阅读技能和创造力水平有负面影响的结论。当然也有正面的案例，认为看电视并不会影响孩子的个性发展和社会性成长。如美国CTW（Childcares Television Workshop）推出的教育产品的收视研究表明，电视作为一种教育工具，只要监控它的内容，只传达有用的信息，电视就会成为一种教育儿童的有效方式。

目前，国际学术界基本达成共识：只要把握好度，家长电视既不会损害儿童的智力，也不会影响到儿童的个性发展，电视对儿童是有利还是有害，取决于观看的内容，以及理解和解释所看内容的能力。

电视教育重构教学过程的切入点

随着电视互联网化和智能化时代的到来，电视肯定将会成为一种重要的传播教育内容和提供教育服务的途径和手段，电视教育肯定也是整个在线教育大生态圈中的一个不可或缺的组成部分。

这就意味着，我们探索电视教育的未来，离不开目前如火如荼的在线教育的发展现状。

最近，有很多公司投资了很多钱，从不同的出发点以及不同的基因切入在线教育市场。这些公司具备不同的基因，都有自身的优势和弱点。

我们认为，不管是互联网巨头、还是传统的线下老牌的教育机构，还是新兴的在线教育创业企业，大家不管从哪个角度进入在线教育服务，都是围绕提升“教”和“学”的效率，进行过程重构，针对三大人群，立足三大应用场景，在5块屏幕中做排列组合 ：即面对教师、家长和学生，在教学机构，立足路上、家庭这三个主要应用场景中、通过电子白板、电视、手机、PAD、PC的5个屏幕提供各类服务。

以用户需求痛点为构建业务模式的出发点

大家可以看到，如果把我们的目标客户暂时定为在0-18岁人群及其老师和家长，分为早教、幼教、小学、初中、高中五个阶段。在0-3岁的早教阶段中，电视教育产品重点影响的是家长。在幼儿阶段，电视作为一种教学媒介，对老师、家长和孩子的影响同等重要，且影响程度均处于最高。到小学后，电视对孩子的影响 大，对家长和老师的影响相对较小了。初中、高中后，在中国，孩子进入应试阶段，也逐步成为自主的互联网人群，电视的影响相对较小了。但是这并不说明在这个阶段，不存在用户的痛点需求，针对这类人群，我们已经开始研究如何用不一样的模式和产品来打用户。电视屏在学生不同的学习阶段，作为媒体的影响力重要程度不同，这是我们聚焦目标人群，选择内容以及构建业务模式的出发点。

不同的阶段的目标人群，有不同的需求和痛点。根据痛点选择产品，引导体验，让用户解决问题，发现和认可价值，最后支付购买，形成闭环。这是我们一直在产品定位中想做到的事情。

【推荐阅读】

电视教育的红与黑

义方教育：四年验证的商业逻辑