O2O家教平台让大家对“名师”的探讨又掀起一个小高峰，所谓“名师粉丝效应”是不是一个无法实现的伪命题，已经慢慢形成一种共识。
“名师”本身并不具备打造模式的能力，还需创业团队静下心来，摸索培训的本质，从而设定一套相应的用户参与机制。名师绝B永远是品质保障，然而，名师绝B永远不会自动成为营销方案。
惟愿各位高薪聘名师，重金酬媒体的创业者们，“爆红”之后不要“暴毙”，连一声呻吟都不留给我们。
2011年底，菁优网开始尝试通过题目变现，采取VIP会员收费的模式，到目前为止，仍然是唯一一家直接通过内容收费的题库产品。2013年，菁优网实现盈亏平衡。
坚持健康慢发展的菁优网错过了题库爆发期的发展浪潮，创始人李强也承认发展速度有点慢，移动互联网是公司发展的短板之一。最近一年来同类题库竞品用户量的高速增长确给菁优网的发展带来压力，甚至分流了一部分用户。所以菁优网在筹备登陆新三板，通过资本市场去获得发展资金，一方面加速原有题库类业务体系的发展，另一方面尝试一些新业务，李强的野心并不止于做题库，而是去探索在线教育真正可行的商业模式。
“不止是题库，我们正在尝试的新业务是培训，之后也不排除会涉及到教育行业上下游的产业链包括硬件等，探索在线教育领域真正可行的商业模式。”
菲助科技总经理谭美红认为，现有的在线一对一英语课程，在一些方面体验非常不好：1.提前数小时预约方能上课的形式让许多人因临时有事错过课程，预约课程后需时刻担心是否错过课程是一种非常差的体验；2.按期收费、次卡等收费方式会一次性向用户收取大量费用，让许多想学又害怕不能坚持的学习者望而却步；3.全职、建立海外学习中心的外教雇佣模式需要较高的教师运营费用，无法降低的成本使得用户仍需付出昂贵的价格来练习英语。
在老外趣聊的“共享经济”中，由于没有线下场租、管理等成本，平台只抽成20%，外教们并不会因为价格的降低而减少收入。对于这些分布在世界各地，往往只能在线下教授同一地区学生的老师们来说，通过网络与来自更广阔地域的学习者们聊天、交流，也是他们在空闲时间使用老外趣聊的原因之一。
基于线上的英语学习有三个阶段：1、人与机器的学习（累积英语基础）；2、人与中教老师学习（中教教学及纠正，输入环节）；3、人与外教老师学习（输出练习环节）。菲助科技通过“英语趣配音”和“老外趣聊”两款产品完成了“线上英语学习”整个流程的布局。以“人与机器的学习”作为入口、在后两个阶段变现的模式也逐渐清晰。
人总是用偏见无视了游戏给玩家创造的价值。他们认为游戏是在浪费时间，应该去做些更有意义的事情。而这也就牵扯到了我要说的认知盈余——用你的闲暇时间做一些创造性活动，所带来的价值远比你自己玩儿游戏要高。
要把人们从娱乐消遣中拽出来，这确实是一件很难的事情。因此现有的许多众包产品，要么将创造性活动拆得更为轻量；要么就是改善创造性活动的收益机制，从而吸引更多的人参与进来；或者干脆不让你知道你正在进行创造性活动。
via 重新定义“工作”，众包平台利用“认知盈余”都做了哪些事儿？
学习风格是偏好——不是天赋。研究已经表明，基于学习风格的做法不会影响学习者对材料的理解和应用的程度，而且为了不同学习风格布置不同的任务本身，是对资源的低效配置。
即使未来可能有研究会证明应用学习风格能提升学习效果，这种努力的结果也要比开发以学习风格为基础的教学方法论的巨大付出大得多才行。
可能未来会有人证明对学习风格的针对性练习很有效。然而，学习还是一件太重要的事，而不适合为一件“可能”奏效的事情做儿戏。用那些我们确定能奏效的方法吧！
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章，只呈现有价值的内容给读者；
3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请您 填写信息告诉我们。
