只有题库还不够，新的方向是 “学习引擎+轻工具”

2014年，新东方和腾讯成立合资公司微学明日网络科技有限公司，并在年底上线“优答”。最初优答的产品形态以题库为主，在上线半年多之后，优答在近日推出4.0版本，向全学科拓展的同时，将产品方向定位为自适应学习引擎+轻工具。

之所以这样调整产品方向，微学明日CEO王守崑认为，初始的拍照搜题形态的确是用户的痛点，能在短时间内积累大量用户，不过问题在于产品的纵深很浅，难以让用户沉浸使用，也很难形成商业模式。

因此，4.0版本的优答向“自适应学习引擎+轻工具”转型，优化基于知识图谱的数字化内容，并以搜题、学习计划等工具做辅助。

用引擎架设“学习路径”

优答“自适应学习引擎”的逻辑是这样的：根据用户的学习目标，依照学科知识图谱，为用户推送包括讲解、例题、习题、测验等完整的知识内容体系。每一个推送的内容都是一个“Card"(卡片)，这些卡片构成了每个用不同的学习路径，帮助用户把学习目标拆解成精简的知识点和任务。

理想的学习引擎，将可以为用户推送任何对学习有帮助的东西，辅助他们在最短的时间最有效的学习，甚至优答还在考虑后续加入教师讲解的内容。

这个思路很像诞生自硅谷的“前卫小学”AltSchool,该校利用电子教学平台每周为每个学生安排任务卡，学生的学习任务，就是用iPad完成这些卡片上的要求——基于学习目标和知识掌握程度的差异，每个学生的任务卡片都不同。AltSchool今年获得来自扎克伯格等人的1亿美金投资。

考虑到用户的痛点，优答保留拍照搜题，作为轻工具，继续解决学生作业中的问题，同时积累数据。 

此外，优答新推出的“学习计划”模块，方便用户设定学习目标，细化到每天的任务，并记录当日的收获和学习状态。 

王守崑说，设计“学习计划”这个工具，一方面让学生有条理的安排学习计划；另一方面，善于指定计划的学生都是主动的学生，具有向下辐射能力，也是优答的核心用户。未来，优答计划在产品中加入更多互动和社交元素。

下一个挑战，是深度塑造移动学习体验

结合自适应技术、基于目标管理的移动学习，似乎在很多场景中都代表着学习的“未来”。不过在现有市场条件下，移动学习产品普遍面临着“学习深度”和“内容碎片化”的悖论：

首先，“学习类产品的最大特点，是效果和时间成正比”，王守崑说。然而绝大多数学生平均每天只有1小时左右时间使用手机，去掉玩游戏的半个小时“真正留给学习的只20分钟时间。而你需要做的，是把手机变成学习的工具，不是从20分钟抢，而是要想办法让他们把20分钟变成1、2个小时。”

其次，是内容的移动化，而不仅仅是电子化。教研内容与互联网技术配合中仍有问题待解，比如若将主观题测试客观化，则普遍会降低难度。

再次，就是用户触达的问题，要充分的了解学生，才能在用户心中建立品牌认知、忠诚度。想要充分了解学生并不容易，比如同为中学生，初一学生和高三学生的需求的差异就可以非常大。K12产品的用户群是学生，想要商业模式就需要琢磨家长需求，想要产品效果就要关注学生需求，这同样是K12学习产品需要跨越的“沟”。

K12的趋势是进校，这是优答的新机会吗？

目前，优答正在尝试全科学习引擎的开发，包括建立文科科目的学习引擎。在算法之外，内容的建立也同样是一大挑战，优答团队有30多位老师全职做内容，此外新东方集团也提供了大量的资源支持。

从形态上看，优答对学生在校的学习可以起到关键的辅助作用。不过对于当下K12产品竞争的焦点“进校”，王守崑表示有这方面的可能性，不过尚未开始尝试。“目前我们还是把内容做好，对学生的学习掌握的更充分，把推荐引擎做好”。

优答虽未明确表示进军公立学校的计划，不过母公司新东方和腾讯都开始了积极的尝试，比如新东方在线去年推出的教育云平台，以及坊间不断流传的腾讯QQ作业、家校功能的测试。

腾讯和新东方两家公司的“撑腰”，优答进军公立校打造本土“AltSchool”，或许只是时间的问题呢。不过，这样的想象还需要一个前提: 足够强大的内容和产品。