前天，一位老大哥问了我一个问题：

教育这个行业的变化是什么？

我没能简单几句话答清楚。

昨天下午接近三个小时，我细数了从政策到市场的变化，但依然没能三句话简单地答清楚：到底什么变了？

最后我只能说，教育有几个特征：

1、它广为人知的进展缓慢，尤其对于资本来说。

2、教育是一个复杂行业，它被动夹杂了太多：如意识形态管控、如道德期望，注定它没法轻易的发生变化。

3、在未来，在线学习（超越时空）的学习和接近于个性化的个性化学习会成为常态。

#但是我想等到下次再说说哪些变了哪些没变，先说点其它的#

教育像是一庞大而零散、分裂而分割的巨型洋娃娃。它不具备自我变革的能力，但是接踵而来经济和社会，让它群体迫不得已个体迫在眉睫地以慢两拍的节奏会回到时代的节奏上面，它注定广为人知的慢，但同时广为人知的有效。

它不会有聚变效应，但它会有高点，而且会持续迎来不断的高点。

因为从来没有一个行业像教育一样，具备特别的价值和非凡的意义。

卡塔尔作为一个石油国家为什么在教育投入最大？芬兰作为一个东欧小国为何风投能占全球1%？为何美国要把教育列进十分之一的举国重要战略，为何中国万众创新万种创业、人口老龄化，巨大失业和就业里依然要高速投资教育？

只有人和人能的能力才是永恒的。这是唯一不能被耗尽的资源。

但是，即使如此，教育永远也快不了，也不是万金药，印射到现在的产业与体系，包括产业投资。

疗效久，见效慢。

但它依然是最长久而最有价值投资注入。

只能等待时间。

别无他法。

美国学校的起源是：教会布道，没法跟不能理解的人说，所以早期教会投入才有的学校，伴随其它变化和需求才有的美国今天的教育体系，但是美国大学入学率只有33%，或者少之。

欧洲中世纪学校，最早开设的课程，没有自然科学，只有拉丁文、艺术、哲学。大航海时代，才逐渐有了地理、物理等自然学科（美国也是，最早是认字、农业逐步的自然科学）。

中国，几千年来中国焚书坑儒，因材施教，也可以关闭国门几百年，但冲破时候无法抵抗。老毛让断层，但也阻碍不了不了。另外，中国迄今为止的人口受教育程度远超之前任何时代。

让人成为真正的人，每一个个体成为真正的个体，是教育的毕生追求。

但怎么可能。

每个人都可牛逼了这世界怎么办？

设身处地想一想。

所以，整体来说，启蒙比教育更重要，或是启蒙比知识更重要。

但是为什么要求企业又要心怀天下为了教育又要匹夫有责的变为赢家和独角兽？

此时此刻，我们对教培企业的要求是不是过高了？

反之，绝大部分的行业创业者正在承担这个压力（很多时候是来自于他们自己），是执念也是伟大。

但是哪有商业和理想是完全统一的。

一个进展注定缓慢的行业，一个分裂的行业？

为什么要用既定的、其它标准去判断？衡量？估值?

看起来，几千年教育都没变，从维多利亚时代，但这几千年，它变得越来越习以为常。

有的星星，每天在星空闪耀；有的星星，是流星，刹那光芒而美丽异常；有的星星，是彗星，绕一百万才又回到地球轨道的彗星…

很久很久以后我们才能看到：

呀，它不太一样了…