11月26日上午教育部召开新闻发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施五周年后义务教育的发展情况。教育部将指导各地重点做好城市义务教育招生入学，全面实行单校划片或多校划片，加快实现免试就近入学全覆盖。针对近年来流行的上门课业辅导“O2O”现象，教育部基础教育一司司长王定华明确表示，公办学校教师不得到校外辅导学校任职，在校外辅导机构获得的各种证书在入学时没有效果。
目前中国共有义务教育阶段学校25.4万所，在校生达1.38亿，在各级教育中人数最多、规模最大。为促进学校、区域均衡发展，从2013年开始，国家教育督导委员会启动义务教育均衡发展评估认定工作，并建立了复查监测机制，对已通过国家评估认定的地区进行监测和复查。截至目前，全国通过义务教育发展基本均衡督导评估认定的县(市、区)达1124个，其中京、津、沪、苏、浙5省(市)已整体通过国家教育督导委员会的均衡评估。
但是，县域均衡并不能满足学生家庭对优质教育资源的渴望，例如北京丰台区的家长总是希望孩子能到西城或海淀就读，而后两个区的家长又盯着实验二小或者中关村一小等名校。在收费择校、推优等形式相继被禁之后，学区房成为了家长们唯一的选择，择校也被形容为“过去凭条子，现在凭房子。”
“我觉得解决择校问题的根本路径同样是供给侧改革。”国家总督学顾问陶西平认为，择校的根本原因还是供需矛盾，是优质教学资源供给不足。就近入学是控制需求方面的措施，下一步教育系统应该适应需求，提供更多学校、开辟更多资源。比如上海推行的公办学校负责保基本，民办学校提供选择，北京的集团化办学、学校联盟都是很好的方法。
王定华表示，择校热需标本兼治。“首先要继续推进义务教育均衡发展，鼓励有条件的地区试行市域均衡，同时通过学校联盟、集团化办学、划分大学区等方式，迅速扩大优质教学资源，这是根本之策。”王定华透露，教育部正在考虑推行多校划片，也就是一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。“我们一方面通过这种方式为学区房降温，另一方面加大查处力度，及时曝光择校现象，务必把就近入学落到实处。”
针对近年来流行的上门课业辅导“O2O”情况，王定华表示，教育部明确规定，公办学校教师不得到校外辅导学校任职，在校外辅导机构获得的各种证书在入学时没有效果，今后将联合多部门对课外辅导进行规范管理。
评估组同时提出，我国义务教育改革发展也出现了一些不容忽视的问题和困难。如经费总体投入仍不足且呈现“中部塌陷”，中西部地区县镇大班额问题突出，初中生课业负担仍未减轻。城市学校“校内减负、校外增负”现象凸显。评估组建议，要加大财政投入，坚决消除大班额现象，逐步改革中考评价录取制度，取消省一级的中考，将初中毕业考试和高中录取全部下放至区县，将高中录取指标下放到学校。
王定华表示，未来我国将统筹城乡义务教育发展，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”等问题，加大对中西部地区义务教育支持力度，尤其要避免“中部塌陷”；要做好进城务工人员子女教育，实现混合编班和统一管理，健全留守儿童关爱服务体系，重点加强对无人监护和双亲在外留守儿童的关心、照顾和救助。“父母都在外面工作，顾不上孩子，有点任性，不值得提倡。”王定华说。
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