“高考就是高中教育的指挥棒，本次浙江省的高考新政让学生有了更多的选择权。它给高中教育带来的变革，远远不只是课程设置的变革，课堂教学模式的变革，更重要的是育人模式的深刻变革和全面转型。”12月26日，华东师大海宁市高级中学副校长赵琴在“高考新政下的高中教育”高峰论坛上表示，高考新政下，高中教育须从传统高考模式下的教人，向育人转变。

传统模式下教书只是教人

赵琴表示，教育虽然是面向学生的未来，但是按照传统的高考模式来看，也只能变成一种非常美好的愿望。学生在高中阶段的教育只有三年，他们的未来将会怎样，是难以预测的，学校追求的是学生们短期内的成长。所以，在传统高考模式的指引下，学校所关注的只能是学生的高考成绩。每年高考结束后，各地铺天盖地的关于高考状元的宣传，估计也是这种高考模式绑架的结果。

传统模式下，老师教什么，学生就学什么，高考考什么，老师就教什么。“学校与学校之间的竞争，不是课程模式和育人体系的竞争，而是教学质量的竞争。”在这种氛围下，教书永远是和育人是分裂的，人们往往认为教书是任课老师的事情，育人是班主任的事情。赵琴说，她在分管海宁市高级中学德育工作中，对此有着深刻的体会。她举例说，任课老师在教学的过程中，如果遇到学生不配合的情况，经常是把学生丢给班主任，“因为育人是班主任的事情。”老师最好的办法就是教好书，学生有个好分数就是育人了。

高中教育须回归对学生能力和素质培养

浙江高考新政从一科两考，一考两用起步，逐渐使高考从集中的应考向分散评价的转变，也使赵琴等教育工作者对于教育的定位发生了变化。

过去高中三年的学习，最后可能就是为了一场高考，而高考新政下，除了高一之外，可能每个学期都有高考；过去学校对学生的要求是，只要学不死，就使劲学，现在我们总不能每个学期都要学生“死一次”吧？赵琴说，如果高考是敌人的话，那么现在每个学期都有敌人，战胜敌人最好的办法，就是让学生主动具备战胜敌人的能力。“所以在新政下，高中教育必须要回到对学生能力和素质的培养上，不再是教人，而是在育人，学校之间的竞争也将会是培养学生科学选择能力的竞争”。

就教书而言，老师教的好，学生不一定愿意学，“我想那是因为学生远离了课堂”。赵琴表示，这说明学校的课堂教学没有亲近学生，也说明老师的课堂教学没有了解学生的学习需求，老师在授课时的逻辑、思维方式、语言风格还是按照老师的喜好进行的，而不是按照学生的习惯开展的。

要做到这一点，单纯的依靠老师的专业素养是不够的，更重要的是依靠语言，老师和学生玩在一起，和学生一起成长，参加学生的各种活动，分享他们的喜怒哀乐。

教书是为了育人，育人是为了更好的教书，在新政下，育人一定要成为老师首要的目标。只有让教育走在教学的前面，让教育引领教学，在新政下，才能为学生创造一片未来。

管导学三位一体，让学生学会自我控制和管理

海宁高级中学在高一下学期开始全面实行走班教学，学生的集体归属感会逐渐削弱，此时，学生面临的最大问题是自我控制和自我管理能力的缺乏。赵琴介绍，学生在上课时，白天在各个教学班中走班学习，晚上在行政班里自修。

教学班配备了班级管理机构，如班长、副班长、课代表……让学生自己管理。

晚自修时，学校采取了巡视管理、教师辅导、家长督导、学生自学的方式。教室里没有老师，学生在里面自修，在此期间，学生不可随意讲话、讨论问题，如果有问题，可拿着教室里的询问牌到找老师辅导，而巡视老师只负责纪律标准。

用这种管理方式，帮助学生学会自主学习和自我管控。赵琴强调，这种管理的目的不是为了管理学生，而是为了管理学习，让学生能够更好的学习。

多种方式帮助学生自我定位，找到目标

海宁高级中学的学生在高三开始的时候，会让学生定下自己的目标，这些目标是完全公开的，在一段时间后，检查目标的达成情况，对于那些优秀完成目标的学生，学校会进行大力的宣传。赵琴说，目标的公开，对于学生会起到一种非常良好的促进作用。当然，学生的目标也不能是乱写的，学校会帮助学生精准的定位。

为了让学生能够更好的定位和寻找目标，学校采取了很多措施，例如：

1.开设生涯指导规划课程。目前已经有22门相对成熟的职业生涯选修课。

2.为每个学生安排了、贴心指导的导师，保证“一生一导”。导师和学生每两周至少要进行一次谈心，以此了解学生的思想状态、心理变化，并在做了一定的了解之后，对于学生的学习、目标确定给出指导，并帮助学生做规划。赵琴说，在海高，最了解学生的不是学生班主任，而是学生的导师，学生和导师之间也是双向选择的。

3.校内创意活动。各种社团活动让学生看到未来生活；开设赞山学习大讲坛，邀请各领域的专家、学者进行职业宣讲，内容涵盖了各个领域、专业，拓展学生视野，打通中学和大学、专业之间的通道。

4.校外创意活动。职业人物访谈；假期职业研究与体验；组织学生探访高校，零距离了解未来的大学等。

通过上述多种方式，海宁高级中学正在试图帮助学生更好的认识自我，发展自我，管理和控制自我。赵琴表示，在高考新政下，也许这么做不是最好的方法，“但我们正在努力为孩子们创造一片未来”。