新东方潘欣：关于在线教育投资的思考

在线教育热了3年了，投什么靠谱还是真说不太准啊，但是投什么不靠谱发展到今天基本可以说的比较准了。以下不靠谱仅针对B轮起的投资。

1、在线一对一。永远的规模不经济，成本结构虽然和线下一对一不同，但整体的毛利率没太大差别。2、教育O2O。本来这事还有的做，但是大多玩家都停留在刷单上直到把自己刷到一条绝路上。3、免费进公立校。进公立校必须得收费，不收费只能说明你根本不懂中国的教育体制，你再还幻想什么B2B2C把用户往外倒，你真以为学校是你们家开的呢？4、幼教App。相比前三个，这块投资数额都不大，亏了也没亏多少。总之，移动端挣钱是别想了。5、VR。这个坑刚开始挖，谁先进谁成为先烈是一个大概率的事情。

北师大与MOOC学院联合发布《中国MOOCs建设白皮书》：七成课程没有明确学习目标

北师大与MOOC学院联合发布《中国MOOCs建设白皮书》显示，目前国内的MOOC设计模式中，近七成的课程并没有明确的学习目标。此外，课程总体交互水平偏低且严重不平衡也是一个大问题，虽然有八成以上的学习者有交互学习意愿，但在近七成的课程中，老师并未回复过学生帖子。

目前，有很多现象说明，目前证书的学分认定趋势逐渐明朗。其一，目前高校对自己学生开设的类似慕课平台已可以抵扣学分。其二，高校联盟建立的校际学分互认体系已经存在，如“好大学在线”：上海西南片19所高校； ewant：两岸5所交通大学的学分互认 ；东西部高校课程共享联盟，涉及29所高校。其三，教育行政部门协调的区域高校学分互认：如上海市教委正式发文批准成立 “上海高校课程资源共享中 心”等。其四则是目前部分区域开放的大学运营的学分银行，如江苏省终身教育学分银行等等。

培训机构下沉三四线城市，在这里可以弯道超车

教育行业不同，选择向三四线城市甚至县城下沉的并不是新东方、好未来，而是以凹凸为代表的准一线和二线培训机构。避开巨头的战场，这些机构或许还有蓝海市场存在发展时机。

的确，在保有新教育品牌的平稳刺激之外，一二线市场渐趋饱和，本土教育品牌异军突起，三四线城市成为渠道下沉卡位战的绝佳场所。而在江浙鲁包揽大多数席位的全国百强县，K12渠道继续下沉至县级。

三四线城市教育资源相对匮乏，600/小时的培训费也许也算不上天价，一些有条件的学生家长甚至会开车送孩子去省会城市请名师培训。然而，通过互联网可以解决师资的地理限制，将更加优质的师资和教育理念传输到三四线城市的学生。鹦鹉螺在做这样的对接。

51Talk：k12用户已近一半，盈利仍需时间

“没有企业不想盈利，但尽管现在已经四年多了，我们依然在以初创的心态看待51。我们在产品、课程和服务上投入了非常多的资源，在短期甚至中期内，我们的目标就是推出更丰富的课程、提供更好的体验，满足用户的需求。”

除直播、录播课之外，在线外教课程是目前用户们能够接受的付费教育服务之一。但是，既无直播课的规模优势，也没有录播课边际成本归零的特性。目前看来，在线外教课程模式在实现盈利之前，还有一段路要走。面对如此高的融资额和激烈的竞争，这个细分领域已经很难再有新玩家入场。而在已经拿到“入场券”的企业中，率先脱颖而出的会是谁呢？

获利3.7亿不缴税，民办学校到底该不该缴税？

从2012年到2015年6月份的三年半，成实外教育的营业收入合计超过人民币20亿元，其中学费收入超过19亿元。如果计入2015年下半年的学费收入，根据招股书披露的学费标准计算，则四年间该公司的学费收入超过20亿元。过去三年半中，该公司的除税前溢利（税前利润）分别约为人民币9577.4万、5373万、11432万和11042万元，合计约为3.74亿元。但招股书显示其历年均无所得税开支。

不仅仅是成实外教育的学费收入没有缴纳所得税，此前在香港主板上市的另一家国际学校——枫叶教育（01317.HK）也没有就部分收入缴纳所得税。根据枫叶教育2015年年报，截止2015年8月31日止的财务年度，该公司的不课税学费收入约为人民币5.14亿元。

上市公司要获取利润，投资者要获取回报，企业有利润要缴税，这些本是天经地义的事情，为何到了民办教育领域就变的疑云重重，一头雾水？

微信企业号+教育，会有怎样的“化学反应”？

利用微信企业号结合微信的大生态，则可以轻松打造家校互动平台：场景一：学校微官网，实时同步学校新动态。学校可以在微信企业号上搭建面向老师、家长、学生的微官网。场景二：家校互动，及时掌握孩子的学习表现。在企业号上，家长可以通过班级通讯录找到老师，并发送留言。场景三：互动社区，陪伴孩子一起成长。丰富多彩的课外活动和交流互动可以帮助孩子德智体美全面发展。场景四：智慧校园，让校园生活更智能。利用微信的连接能力，可以把校园里的各种智能设备集成到企业号里面来。

除了中小学的家校沟通，在教育领域，微信企业号还能做到更多。在大学校园，微信企业号为学校提供信息系统的统一入口。教育主管部门可以在企业号上实现内部行政管理，以及和下级直属学校的沟通互动。