芥末堆 2016年4月21日 怡彭 报道

白色调、颇有些科技感的纯苹果机房，身穿制服的学生，以及学生身后边听边做笔记的老师，这样的画面很容易让人认为这是一堂中学的计算机公开课。然而，这堂课讲的却是英语，旁听的则是二十余位来自贵州中小学的领导及英语骨干老师。

令人感到惊奇的，不只是上课地点，课程内容也和人们想象中的“英语课”大不一样。在这堂玉渊潭中学的初一英语课上，老师的戏份并不多，没有语法讲解，没有教材，甚至连文字性的“课文”都没有。大部分时间里，学生都在跟着计算机系统听、跟读，以及两两一组做对话练习。从课堂上所展现的情况来看，这些初一学生的听说、对话能力已经不局限于模仿，能够将用单词、表格呈现的信息转化为完整的句子，而老师则已经能够放心的使用全英文授课。

从贵州远道而来的老师们对于这样新的教学方式显得很有兴趣。在课后的交流会上，他们向公开课老师以及玉渊潭中学初中英语的教研组长提了许多问题。在互相交流时，有老师私下说：“北京的学校真的不一样。”

从企业培训到进入公立校，提供的一直是“收费服务”

不论是新式的教学方法，还是并不常见的跨区域教师交流，都源于一家体制外企业。WE+教育副总韩亦恂告诉芥末堆，尽管外界知道的不多，但K12公立校的教育服务业务，他们已经做了十二年。

WE+这个新名字或许很少有人知道，但“斯坦福英语”品牌，在教育界却已很有知名度。中国加入WTO之后，大量外企开始进入中国，国内掌握外语的人才却远远不够。借着这样的机遇，斯坦福英语在企业培训市场挖到了自己的第一桶金，商务部、体育总局、IBM、微软等都成了它的客户。而在不久之后，这个初创不久的团队发现的另一个机会是，随着社会对英语的越发重视，K12阶段英语学科的地位也开始变得越来越重要。而师范学院培养的老师，英语水平及教学能力渐渐不能满足学生日益增长的学习需求。

2004年开始，斯坦福英语与郊区县的教育局、学校进行接触，开始对体制内学校进行英语课程设计与教师培训的服务。与现在教育科技公司们进入公立校的“姿势”不同，斯坦福英语从来没“免费”过。韩亦恂表示：“不论是教育局还是学校，对教学效果、教师视野和教学能力的提升都有实际的需求。而我们提供的是对教师的服务，对课程的服务，是人的服务。学校和教育局对此都很认可”

2007年，斯坦福英语与美国公司戴耐德成立合资公司，开始在公里校中推动基于自适应的“机辅英语教学”课程。在那时，用计算机学英语的概念还很新，对此，韩亦恂解释道：“在所有学科里，只有英语的学习过程和能力指数是有可能被数据量化的，我们觉着这一定是未来学科大数据的方向。”

目前，斯坦福英语的公立校业务已经覆盖了江苏沭阳、浙江余杭等6个区域的1500所学校。为公立校的老师们提供教学能力测评、课程内容设计、课程教案、教师培训等服务，而线上的学习系统则由戴耐德来提供。此次芥末堆看到的“贵州考察团”，就是其为当地教育局提供的服务之一。据称，除国内考察以外，还有美国、以色列等地的教师考察团服务。

高考改革迎来新机遇，下一个目标是做“全国英语老师大数据”

在玉渊潭中学进行交流时，来自贵阳教师进修学校的罗校长表示：

“高考改革的政策正在各地慢慢公布，尽管贵州还没有具体的消息，但从全国看，对英语听力和口语的重视是大方向。但我们并不知道怎样去做。”

而在韩亦恂看来，这正是他们的又一个机遇。多年的数据和成熟的经验，让他在和学校接触时完全不必“讲故事”。2016年，他们将对外名称品牌升级为“WE+国际教育”，希望趁着高考改革和在线教育的东风，做出一番“大事”。

尽管K12英语科目的进校，在市场上已经有许多非常强劲的对手，但韩亦恂依然对自己的产品和服务很有自信。在他看来，K12产品进校的成功与否，关键在于对一线教师的服务能力。而奖品、补贴或者单纯的产品宣讲，并不足以让老师真正接受。

“我们输出的不是工具，也不单单是产品，而是软件、课程体系和培训服务打包在一起。不单单是辅助，在所有使用的学校里，我们的课程都是有正式的课时的。

现在，韩亦恂正在寻找更多合作伙伴，希望能把业务铺开到更多地方。而WE+要做的下一件“大事”，则是做出一份“全国公立校英语教师英语能力大数据”。在这个最熟悉英语老师的人看来，国内的英语教学还有很大的提高空间，而一份垂直学科的教师大数据，会对即将面对中考、高考改革的学校、老师与学生们大有裨益。

如果对WE+教育感兴趣，有合作或沟通需求需要，请发送详细信息至yipeng.li@jmdedu.com，芥末堆帮你们牵线。