创立乐朗乐读之前，自称文艺女青年的兰紫已是一位小有名气的出版人，她曾梦想用文学来改变这个世界。兰在一次亲子阅读活动中无意中接触到了读写困难这个名词，自此她在这一领域一发而不可收。读写困难是一种较常见的表现为阅读、书写等能力缺陷的神经综合症，简单说来，是指智力正常，但在读写能力上落后与同龄人的现象。在欧美等国，读写困难教育十分发达，比如美国和英国都实行了分离式教育，让读写困难的孩子在专门的学校中学习；澳大利亚实行的是融合教育，孩子平时在学校上课，放学后需要去相关机构培训。

在一番调查之后，兰紫发现国人对于“读写困难”的认知是匮乏的，“不要说做教育的，就是全中国都没有几个人知道”。当然市场也存在巨大的蓝海，据教科院统计数据显示，有10%的儿童存在读写困难，如此算来，北京有十万个读写困难儿童，全国有一千五百万个，显然这个市场是庞大的。并且不同于美术音乐等特长班，在兰紫看来纠正读写困难时一种刚性需求，“可以不学音乐美术，但是孩子要认字写字”。2009年，自诩出于社会责任感的兰紫决定在读写困难教育领域创业，她关掉了自己的出版公司正式建立了乐朗乐读。而基于国内的现实考虑，兰采用了融合教育的方式，从香港引进了读写困难教材。不过由于公众对读写困难的认知不够，乐朗乐读的招生并不乐观。在最初的两三年内，兰紫主要依靠做出版的积蓄以及各种公益奖项的奖金来维持运营，有时候甚至交不上房租发不出工资。

出版行业出身的兰紫很好地运用了媒体的宣传作用，央广经济之声、新京报、南方都市报、新华社等媒体均对“读写困难”和乐朗乐读进行了报道，尤其是CCTV10讲述栏目用长达六十多分钟的时间展示了这群孩子的生活。藉此，“读写困难”愈来愈被政府和公众重视，清华大学公共管理学院教授王名还在2013年的“两会”上提交了关于关爱读写困难学生的提案。

媒体的宣传直接导致了兰紫的学生数量的增长，在2011年和2012年连续两年，乐朗乐读更是被列入了朝阳区政府采购名单内，为朝阳区的小学提供读写困难的教育服务。2011年，乐朗乐读也实现了收支平衡，翌年又完成了70万美元融资。

像大多数教育行业的企业一样，乐朗乐读目前最主要的收入是学员的学费，一个课时为98块钱，根据学时的不同，一个孩子一年的学费大概是七千元到一万元不等。2013年，已经有数百名有读写困难症的儿童参加过乐朗乐读的培训课程，其中减免学费的有20多名。

兰紫的野心不仅于此，在她看来，乐朗乐读将不是一个传统的教育企业，一方面，她称要在9月推出教学平台，“我们想成为读写困难行业里面使用最多的教学平台，各地的孩子都可以利用电脑接受读写困难教育。”另一方面，乐朗乐读还在今年年底上市一款读写困难学习机将要，兰紫对这个学习机颇为看好，预计将会占到公司总收入的20%—30% ，“不是每一个家长每一年都能花七八千块钱把孩子送到这里学习，但两三千买个机器是可能的。”

“慈善机构是用别人的钱来帮助别人，社会企业就是自己挣钱来帮助别人。”在兰紫描述中，她将帮助别人放到了一个显著的位置，但这个工作无疑极其艰巨。对于一家小企业来说，在一个泱泱大国普及读写困难常识简直是一个无法完成的任务。此外，怎么平衡商业属性和公益属性，也是横亘在兰紫面前的问题。