2015年，全通董事长陈炽昌斥资1亿元与教育部共同设立在线教育奖励基金，2016年5月10日，全通教育联合教育部在清华大学对教育行业腾空激浪者进行颁奖。活动当天下午，南方周末记者对陈炽昌进行了专访，希望更多地了解全通教育在提出E－SaaS（教育软件服务）的概念后，如何在在线教育全球化、国际化、智能化和社群化等的高速发展的当下继续引领风潮，更希望能通过全通教育的发展历程进一步窥探中国在线教育的发展脉络。

电脑玩得好，数学老师“意外”涉网

1995年，陈炽昌还是广东一所中学的数学老师，那时电脑在中国刚刚兴起，他参与了当时学校校园的软件开发工作，而后发现家长对于孩子校园生活的各种信息非常关心，却苦于没有获得信息的渠道。同年，陈炽昌离开学校，和几名大学同学合伙在广州创业，主要业务是解决家长对孩子的信息需求。

“由于当时没有任何经验，第一次创业以失败告终。”陈炽昌说。“他们先走了，但我自己还是想做一些自己想做的事。”或许就是自己最初的那份坚持和“无心插柳”的行为，为他未来事业的发展，埋下种子。

每一次探索都为解决实际问题

没有人预想到21年后，陈炽昌会成为中国在线教育企业上市公司的董事长。回顾创业初期的计划和理想目标时，他说：“心目中的理想目标，我真没有，现在也不知道。但是我有恐惧，我最怕一事无成，我希望做一些有价值的事来实现自己的价值。”事实上，他所做的每一次探索，都是为了解决一些教育的“痛点”；他事业的每一次进步，也是因为就抓住了中国教育发展的需求。

2003年，中国信息产业飞速发展，他决定继续做之前喜欢做的教育服务业。后来某电信运营商找到了他，提议合作为家长提供学生在校的信息服务：家长短信箱。由于有之前做老师的经验和在学校的人脉积累，很快他的团队发展和壮大起来。三年后，全通和广东移动合作正式向市场推出“校讯通”。

不到十年，全通教育成功上市

进入2005年，互联网、手机、笔记本电脑开始大量普及，信息化技术推动教育创新变革。同年他和一群年轻的创业者创建了全通教育，从此专注于以信息技术服务教育。十年以来，他们在中山起步，从服务一所学校、一个班级，到如今服务55,000 所学校、300 万名教师、4,000 万名家长和811 万名学生用户。

2014年1月21日,广东全通教育股份有限公司在深圳创业板上市。陈炽昌一直将自己的公司定位为教育服务公司，而不是教育服务的互联网公司。他说：“我们对学校来说是提供软件和服务的公司，但是对于个人来说是提供互联网教育的公司。两个主体是不一样的，但是我们都为他们提供教育服务，我们企业的优势就是我们一直在他们身边服务于他们。”

设立基金助推在线教育更大飞跃

2014年，全通教育开始了和教育部的合作，并与教育部共同设立了在线教育基金。“教育现代化不仅需要各级政府支持，更需要每一位教育工作者的积极参与。每个行业都需要典范，这是榜样的力量。在线教育基金的意义就在于鼓励更多教育从业者投身教育信息化发展，让教育科技技术与实际教学有机结合。”陈炽昌在谈及合作与设立基金的初衷时，不仅展现出企业家的情怀，也提出了行业发展希望。

在线教育基金从2015年6月设立至今，共立项了116个在线教育研究课题，其中全通公司将提供技术支持、资源整合，将一些研究成果应用化，通过全通的服务团队推向校园，从而推动在线教育的快速发展。在5月10日举办的“LINK2016在线教育论坛暨教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）颁奖典礼”上，公司携手教育部在线教育研究中心对切实推动教育信息化的获奖课题、个人进行了表彰和奖励。

作为中国在线教育上市企业的创始人，陈炽昌说，20年前短暂的从教经历，造就了他一辈子的教育情怀。在创业的道路上他曾做出了多次尝试，他深深地领悟到：教育是能做一辈子的事业。12年前，这个发展方向终于被确立下来，就是E－SaaS（即Education-Software as a Service，教育领域的软件服务化）。

“作为互联网＋教育的公司，对于未来的发展愿景，我希望是普惠加优质的教育。”陈炽昌说，全通已经做了12年的互联网与教育的连接器，形成相当规模的汇集了教育资源和教育参与者的教育大数据。未来，公司的目标是成为“中国最值得信赖的教育信息化专家”。

本文转载自全通教育微信，作者南方周末启笛。