图片来自唯佳未来官网

芥末堆文，大数据已经在教育培训行业被广泛应用，不过大多聚焦的是为学生推荐个性化学习内容。唯佳未来对准的是K12公立校的英语教师们。唯佳未来副总经理韩亦恂称，唯佳未来首先为合作区域的英语教师提供英语教学能力测评，基于测评结果为不同阶段的英语教师提供个性化的培训课程。

“过去学校老师找我们做培训，我们请一些外国语言专家来上课，但是他们不掌握学情。” 韩亦恂说，不了解学情，也就意味着找不准老师的需求。这为培训埋下了的隐患。

了解学情得有数据做支撑。唯佳未来从合作区域的英语教师英语能力测评入手，首先掌握这些数据，之后从数据中分析不同阶段的英语教师的需求。测评结果分为初级、中级、高级三个阶段。设计的培训课程，需要能匹配相应阶段教师的能力水平。“高阶的老师在培训中千万别有吃不饱的现象。” 韩亦恂解释，这个与一线实际教学是一致的。这些教师进行国际间的培训，可能更能够接受和融会贯通。对于初中级的老师，开设分层的教研和培训活动，最终让每个阶段的老师都能够有所收获。

与此同时，唯佳未来还对老师做跟踪测试，看老师的水平提升了多少，提到了一个什么样的水平线。

数据的分析还应用到老师的教学中。韩亦恂介绍，掌握了合作区域内英语教师整体能力水平的测试结果后，会对数据进行深度分析，渗透到教研活动中。“因为这都是用老师真实的数据得出的结论，会形成符合老师能力水平的教研方案。”

培训形式上，唯佳未来开设了工作坊，部分课程邀请了国外知名大学真正在语言学习方面有见地、有能力的专家教授与老师分享。分享的维度从英语怎么教扩展到语言学习从输入到输出经历了一个怎样的过程。 

除培训老师外，唯佳未来自己的教研团队还设计开发进校的英语课程。进校的课程模式有两种，一种是机房课，学生在机房里自主学习，第二种是面授课，老师在课堂上将学生自主学习的内容进行活化，引导学生把这些内容应用在具体的情境中。与课程一同进校的还有相应的软件。

唯佳未来的课程设计细化到一堂课需要的课堂活动有哪些，每个活动具体的实施步骤及所用时间。这些被详细编写进教案，供教师使用。

有些学校直接使用唯佳未来设计的课程，作为学校的校本课程，也有学校将这些课程融入自己已有的校本课程中。对一个区域内的学校，唯佳未来会一直跟踪课程在学校的使用情况。

目前，唯佳未来在全国有20个合作区域，覆盖了2000多所学校。