（图片来源：Pixabay）

2015年10月，国务院发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求构建科学的美育课程体系，整合学校与社会美育资源，主要解决美育师资、资源整合问题。今年8月以来，各地政府相继发布改进学校美育工作的实施意见，要求学校落实和改进美育工作，建立中小学生艺术素质评价制度，并纳入学生综合素质评价体系。

广东省：中小学艺术素质测评将作为升学录取重要参考

广东省人民政府要求各级各类学校配齐配足美育教师、开齐开足美育课程，以岭南文化艺术为重点，鼓励中小学校创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等，要求义务教育阶段学校艺术课程小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于两节。普通高中艺术课累计不少于108节。

广东省政府还要求各地建立中小学生艺术素质评价制度，将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，作为学生升学录取的重要参考依据。（来源：羊城晚报）

江苏省：艺术成绩将计入中考分数

江苏省制定的《实施意见》要求，小学、初中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。幼儿园普及艺术游戏课程。普通高中在开设规定学分要求的音乐、美术课程模块基础上，增设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块，并将选修模块专业课程和校本课程纳入课程学分管理。高校把公共艺术课程纳入各专业人才培养计划，每个学生在校期间须通过艺术选修课程学习，获得至少2个学分方可毕业。

同时，要制定中小学艺术课程学业质量标准，纳入省教育质量监测体系。将小学生艺术素质测评结果纳入素质报告书，将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩，将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高校艺术专业录取依据。（来源：现代快报）

山东省：建立大中小学贯通的美育课程“超市”

山东省政府则要求，到2018年，按国家部署要求开齐开足开好美育课程；以学区为单位，配齐音乐、美术等美育课程专职教师；加大美育工作投入力度，建立美育器材补充机制，美育场所和设施器材配备达到标准。

《实施意见》要求，义务教育学校要确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定总课时9%（857课时）。探索建立大中小学贯通的美育课程“超市”，建立美育课程资源平台，开发与课程教材配套的大中小学美育课程优质数字教育资源。同时，开设在线美育课堂，将优质美育课程资源输送到包括偏远农村学校在内的各级各类学校。

在配套制度上，建立学生艺术素质评价制度，将学生参加艺术课程修习、课内外艺术活动、艺术社团等情况纳入学生艺术素质档案。建立学生艺术素质测评指标体系和测评制度，自2016年开始对普通中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。（来源：山东省人民政府网）