芥末堆文，慕课行业发展现状如何？慕课用户在线学习中都会有哪些用户行为？慕课行业未来发展会有怎样的路径？今日，2016年中国慕课行业研究白皮书发布会暨学堂在线三周年分享会上，发布的《2016年中国慕课行业研究白皮书》回答了这些问题。

学堂在线是清华大学2013年10月发起创办的MOOC在线教育平台，据了解，学堂在线注册用户数突破500万，选课人次超过690万。芥末堆在9月初专访学堂在线COO纪飚时（以人才与课程为驱动，学堂在线想做在线教育的“交响乐团”），注册用户在410万左右，一个多月时间，新增用户增加了近100万。

会上，学堂在线董事长聂风华表示，在互联网发达的时代，知识传授的方式发生了巨大的变化。借助互联网的发展，在线教育蓬勃兴起，很多大学都在发力在线教育。在发展在线教育过程中，要始终围绕培养人的根本目的，不断促进教育创新。

针对很多人关心的MOOC学分、证书和学位的社会认可度问题，聂风华认为，凡事都有一个发展过程，随着MOOC价值的不断完善，它的社会认可度也会慢慢提高的。

他举例，“其实早在2012年，一名蒙古国的高中生在选修edX的《电路与电子》课程时，因表现优异，就破格被麻省理工学院录取了。随着学习型社会的到来，MOOC及其学员的努力会越来越得到社会的认可。”

聂风华还对比了传统私塾小批量的个性化教育与现代学校规模化的标准化教育：小批量的个性化教育让人满意，但效率低、覆盖面小、成本高；规模化的标准化教育效率高、覆盖面广、成本低，然而却引来不满。

聂风华认为MOOC的出现，给教育教学提供了一种可能——一方面MOOC给那些善于学习的人提供了所需的资源，另一方面MOOC的创新形式让那些不太爱学习的人喜欢上学习的概率增加。

聂风华在最后的发言中表达了自己对未来教育的畅想，“未来一定是规模化的个性化教育，不是流水线式的，大家针对自己的需求和兴趣而学习，想学什么学什么，不一定要有成体系的学习。”

为此，他透露了学堂在线的三个“三年计划”：即2014-2016年，初步树立品牌，完成布局；2017-2019年，凝结产品，规范模式；2020-2022年，全球扩张，全面引领。未来努力将MOOC打造成为以就业为导向、线上与线下结合、全球校区的终身学习与发展平台。