芥末堆，11月3日文，校企合作如何进行？体制内外合作的政策与制度障碍怎么降低？主题为“弥合教育数字鸿沟的创新之路”的中国教育创新 “20+” 论坛上，来自教育界的学者、一线老师们分享了他们关于促进教育信息化公平的思考与实践。

未来工场宁柏宇：从3900起美国投资融资案例，探究中国教育信息化进程

宁柏宇介绍说，最近未来工场把美国近十年获得风险投资支持的教育产品研究了一遍，发现大约有2/3以上的产品是销售给公立学校的。

他表示，教育信息化，一定要有一个对应的人群。麦肯锡有一张分析图，是用收入作为标准，该图预测，到2022年中国的收入大致可分成两个阶层，一个是相对较高收入的阶层，平均6亿人口；相对较低收入人群大约有8亿。“6亿人口”很好理解，宁柏宇表示，北上广深大约有八千万人口，加上30余个省会城市和副省级城市差不多就是这个数字。剩下的8亿人口，或者说8亿家庭、8亿学生，如果想受到良好的教育，最主要的教育产品应该来自于公立学校。

他举了美国一所扶贫学校的案例。美国圣迭戈附近有一所学校，规模很小，未来工场去考察时，学校迎接他们的有校长、教导主任，还有两个老师。介绍后发现，这四个人都是博士学位。“我们以为这学校应该会不错，但进校后才知道，学校里几乎没有白人学生，都是墨西哥裔。所以这所学校相当于美国的一个扶贫学校。”

但是这个学校讲的内容却很先进，像创业家精神，工程学，3D建模等课程都有，而且人手一个iPad。校长称，学校有这样的课程，是三方投资建设的结果。一是政府给低收入人群的补贴；一部分是英特尔的投资捐助；还有就是当地大学提供了一些优秀的教师资源。

宁柏宇说，“这个学校做得有声有色，用的就是中国精准扶贫的方式，以至于全世界3000多个教育工作者都去参观这样一个小学校。所以，美国很多发展的经验是可以让我们来借鉴的。”

从信息化角度讲，如何用数字技术来弥合好学校和相对差一点学校之间的差异？宁柏宇表示，相对美国，中国有三个教育信息化问题需要解决。

• 第一个问题，需要有更好的购买通路。校长进行信息化产品的采购时，没有一个平台匹配所需的信息化产品。

• 第二个问题，购买信息产品到使用信息产品中间有鸿沟。学校虽然买了很多硬件，但是因为种种原因，这些产品的使用率不高，或者评估下来发现信息化上的投入有，但是真正对老师和学生，包括管理学校方面的帮助可能没有想象的大。这个原因有很多方面，比如使用方面的信息化素质、整个信息化产品的设置可能有很多不足等。

• 第三个问题，使用效果的评估。学校投钱买了信息化产品后，有没有评估过老师的负担减轻了没有？学生的学习成绩提高了没有？

宁柏宇分享了美国比较成功的教育信息化的案例。

美国有一个产品采购网，叫Noodle，它可以根据学校所需的教育服务名称，进行关键字搜索和推荐。不管是实验材料，VR设备，签到或者学校日常管理的软件，都可以在这个平台上进行搜索。不仅如此，每个购买者会对这个产品进行评估，方便其他购买者选购。

专门的软件选购平台，信息化的产品就是Clever，比如学校要配iPad，上面有几十款应用，每款应用可能用不同的ID登录。Clever解决的痛点就是“一键登录”，比如APP，都可以用类似微信账号或者支付宝账号登录。这极大的方便了美国学校的教育产品的采购。

自适应的教材公司Knewton，它是把底层的材料做了图谱打了标签，每个学生就可以形成自己的一套学习路径。Knewton推荐教材的内容给学生，不是每个内容都需要从第一章开始学，学生可以按照自己学习的进度推演自己的学习路径。

还有一个公司叫ClassDojo，这个公司的产品，类似于中国小学班级后黑板的小红旗，ClassDojo在学生上课时就开始运行。上课的时候每个学生都有一个虚拟的头像，类似于QQ头像。如果老师觉得有个同学回答好，这个学生头像就会一个“+1”，相当于记录了他的课堂表现，ClassDojo可以通过这个方法找出哪些学生上课的时候更专注。

语文类的产品，Newsela，中国语文课本的内容很少出现当代、近代，或者很新的新闻。美国人觉得小朋友应该懂时事，这个产品就是一个自适应的新闻客户端，它可以用人工智能的方式把时事新闻缩短成一个短文，小朋友用软件时可以读到他感兴趣和适合他阅读水平的新闻，不仅如此，短文后面还会自动匹配上测试的题目。

分级阅读软件Renaissance，做的是长篇阅读，或者说是精品阅读，它把所有的文章都做了一个标签，学生读教材语文文章的时候仍然可以做到自适应。

硬件产品Wonder Workshop，是硬件可编程的机器人。对于孩子学编程来讲，可视化和可操作很重要，像爱沙尼亚就很早把编程作为K12的基础课程了，芬兰是全球第三个把编程变成中小学必修课的国家。

老师的信息化产品Bloom Board，是围绕老师做的一个资源和在线课程，它包括学位课程的汇总。比如幼儿园老师可以在这个网站上找到其所需的资料。教学管理系统Mastery Connect，它可以帮助老师做教学计划时，根据学生测试的水平灵活的变通计划。如果学生学习的速度快，系统就会调整教学的课程。

产品Parchment，它可以将美国学生所有的科学活动的证书送到大学去，大学也可以通过大数据看学生整个12年的成长，学校再也不用派专门的老师整理、总结，盖印章。学生成绩登录Parchment系统后，在大学申请，或者重点中学申请时都可以直接点选心怡的学校，这时，该学生上学期间的所有证书都会发到对应的学校去，这极大的降低了学校的管理成本。

最后，宁柏宇表示，未来工场已经投的32个项目中，和教育信息化相关的只有五个项目。“我们的空间还很大，因为美国所有关于教育的风险投资有2/3是和教育信息化有关。所以，我们特别希望有IBM，或者BAT这样一线企业的优秀人才出来创业做教育，推动中国教育信息化的发展。”