在国内，民办学校和国际学校开始越来越吸引各方的注意力，包括家长、学生、地产商以及投资人。而在美国，AltSchool获得扎克伯格的1亿美金融资，刮起了一阵全球的新型学校风潮。

无论是国内还是国外，大家对于我们现有的教育体系都有诸多不满和争议：到底怎样的学校才能培养出适应未来社会的人？为什么在经济和科技飞速发展的今天，我们的教育系统还是一百多年前的老样子？新型学校就在尝试解决这些问题。他们开始反思我们认为理所当然的学校设置：为什么一定要有班级？为什么一定要有考试？为什么一定是老师讲课？他们重新设计学校系统，试图创造打破传统学校体系的整体解决方案。

相比于传统学校，新型学校以学生为教学中心，关注学生个性化的学习目标和学习方式，并希望用信息技术真正实现因材施教的个性化教学。同时也注重工程师与教师之间的合作，而不仅仅是提供看似炫酷的技术。对于教学形式，新型学校多采用以培养学生动态能力为导向的项目式学习，而不是填鸭式地往学生脑袋塞入静态的知识。

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重新定义学习内容：培养能力而不是记住事实

新型学校不会拘泥于既有的教学大纲，而是基于其教学理念设计整体的课程。总体来说，这些新型学校都赞同，在当前信息化的时代，培养学习、思考和执行能力比记住知识更为重要。High Tech High的老师说：“如果我们要完成教科书上的所有内容，把几百年的历史在一学期上完，那么我们的学生不可能深入学习到任何一部分历史。我们宁愿学生深入学习十分之一的内容，也不希望学生只是学过所有内容。”

重新定义知识传递：自己建构知识而不是老师传授

知识到底如何传递给我们的下一代？新型学校更希望孩子们自己去发现和建构知识，而不是老师讲授知识。很多新型学校注重以实际问题激发学习兴趣，让学生通过解决实际问题习得知识和技能。项目式学习是其中一例。除此之外，混龄编班让不同年龄的学生可以相互交往，相互学习；而互联网，甚至整个城市都可以成为知识获取的重要来源。

重新定义测评考试：注重个性化发展和学习过程数据

新型学校的学生不再按照年龄被分到一起听同样的课，每个学生都有自己独有的学习计划。同时，新型学校在不同程度上减少甚至取消考试。他们会采用以下方法来检测学生的学习情况：第一，技术后台反馈的学习过程数据；第二，项目展示；第三，根据个人计划评估学习成果。比如Altschool老师会通过后台，实时关注学生学习的时间、学习任务的完成情况。而Steve JobsSchool则每六周会与学生和家长一起评估学生个人发展，并制定下一个六周的个人计划。

重新定义学校管理：像管理创业公司一样管理学校

新型学校更像一家创业公司，不断优化、迭代产品，包括课程、教学方法、技术后台等等，并且寻求可以扩展、可以规模化的解决方案。而在新型学校每个人都用“创业者思维”看待着教学的各个环节，设计MVP，进行小范围实验，快速获得反馈，不断迭代产品。比如在AltSchool，教师和工程师们在同一个办公室，教师的设想可以第一时间转化为产品，而工程师的产品可以第一时间得到用户反馈。

让我们相约GET大会，更详细地了解新型学校吧

我们请来了芬兰HundrED创始人兼创意总监Saku Tuominen，请他来分享芬兰是如何思考学校教育创新的，以及闻名世界的芬兰基础教育是否可以应用到其他国家。

领袖论坛——圆桌论坛：全球教育科技投资

演讲嘉宾：Saku Tuominen，HundrED，创始人兼创意总监

演讲主题：芬兰的教育创新可以被复制吗？

时间：11月11日，13:00-18:00

*领袖论坛现场将配备中英双向同传，不用担心语言问题哦~

我们还邀请到来自Minerva Schools at KGI的Kenn Ross和Eoin Brown，在工作坊与大家一起现场感受Minerva如何设计21世纪的大学体验，

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