（图片来源：YummyMummyClub.ca）

寒假，也是大小培训教育机构最忙碌的时候，新产品、新课程要趁“年关”之前向家长和孩子推介，为新一年拼一个好的开局。

寒假热点1——少儿编程

本周，少儿编程学习产品“编程猫”在京发布了他们最新的寒假课程，这套特训课共有8堂课，16个课时，可涵盖小学生一个学期的知识内容，分年级教学。与传统的编程教育课程逻辑不同的是，编程猫的课程是用编程来教授学科知识，上课也没有真人老师，而是学生通过自适应学习，与模拟老师的对话来学习知识。

“我们提出的口号是，学了编程猫的这堂课，下学期的数学课你就全部知道了。”联合创始人孙悦自信地说。

via 编程猫推出寒假数学课程，用游戏编程方式教授孩子学科知识

1月12日，清华大学出版社联合儿童编程教育机构3FLearning，引进芬兰国宝级童书“姆咪图画书”系列，将编程与儿童绘本跨界融合。“姆咪”是芬兰经典儿童作品，图书由清华大学出版社引进出版，适合2－6岁亲子阅读。

在这套绘本的阅读课上，老师根据故事情节在展厅设计了三个密码盒让小朋友去找，引导孩子们通过小组合作，在姆咪谷里寻找可以编程的元素，使用积木式编程工具Scratch Jr.（美国麻省理工开发的专门用于儿童编程的App） 进行探索，整个活动过程就是结合姆咪绘本《果酱不见了》的情节，设计闯关游戏，让孩子们用程序解开密码得到答案。

via 绘本与编程融合？清华大学出版社引进芬兰绘本图书“姆咪图画书”

寒假热点2——素质教育

与少儿编程，在“热度”上不相上下的，还有音乐、素质拓展等儿童的素质教育。近日，洪泰创新空间就宣布投资了一家培养孩子生存能力的体验式学习平台，“小马学院”。小马学院原名少年心目学院，以培养和提升中国青少年生存生活与安全自护能力为核心，其课程包括健康生活、紧急自护、野外生存、社会安全、灾害应对、城市生存和情绪急救等七大模块，涉及露营、野炊、止血、包扎、结绳、急救、远足、攀登、防拐骗、防欺凌、火灾逃生、地震求生等64项生存与安全技能，有 100 多门活动课程。

 via 洪泰创新空间战略投资小马学院，培养孩子生存能力 

日本著名的电子乐器厂商罗兰（Roland）的中国团队，也在加速拓展中国的音乐教育市场。近日，中国社会艺术协会携手罗兰数字音乐教育集团，成立中国社会艺术协会数字音乐教育委员会，旨在在全国普及音乐教育，改变启蒙音乐教育现状。

早在20世纪90年代，罗兰教育的创始团队就与日本Roland成立合资公司，在中国销售Roland电子乐器。之后创始团队开始开展音乐培训项目，电鼓教室初获成功后，2010年正式成立罗兰数字教育集团，提供幼儿及青少年多元智能数字音乐解决方案，将互联网数字科技应用到音乐启蒙教育。

目前，罗兰开发的寓教于乐学习软件实现了课程“可视化”，学习者可根据屏幕显示的游戏化教学内容学习弹奏乐器，这一特色在幼儿及中老年群体中尤为欢迎。此外，由于软件系统全国联网，全国用户所有的练习行为数据均能被系统所检测到。

via 罗兰数字音乐教育携手中国社会艺术协会，普及数字化的音乐教育

寒假热点3 —— 英语教育

激烈竞争的少儿英语市场，在经历了这几年的“爆发”增长之后，“外教不够用了”的压力也开始浮现出来，机构们也纷纷寻找路径解决师资瓶颈。1 月 13 日，在线少儿外教品牌 VIPKID 宣布与 MOOC 平台 Coursera 达成战略合作。今后 Coursera 将为 VIPKID 的北美外教提供超过 5 万小时的在线培训课程，帮助 VIPKID 外教提升授课技巧、英语教学理论以及实践能力。

via VIPKID 与 Coursera达成战略合作，利用 MOOC 资源提升外教能力

教育趣闻

日本的机器人放弃参加高考了。日本国立情报学研究所（NII）的研究人员宣布，放弃让人工智能系统“Torobo-kun”参加东京大学入学考试的计划。Torobo-kun的终极目标是通过日本顶尖高校东京大学的入学考试，而目前的研究结果表明，这一计划遇到了难以逾越的障碍。在人类语言的阅读理解能力上，人工智能的表现一直很不如人意。参与该项目的NTT通讯科学实验室首席研究科学家Ryuichiro Higashinaka说：“为了通过（东京大学的）入学考试，最低要求是学习100万套问题陈述和正确答案。准备这些数据就将耗费巨大，根本是不现实的。”

via 日本 AI 机器人 Torobo-kun 放弃高考计划：阅读理解难以逾越

会“读心术”的头箍走进课堂，帮助老师发现孩子们有没有在认真听课——在 CES2017上，脑控技术公司 BrainCo 受到了大家的追捧：在未来的教室中，可能每个孩子都要带上一个“紧箍咒”，让教师们可以第一时间掌握孩子们是否在集中注意力听懂了老师所讲的内容，每个孩子大脑电波将数据化的展示在老师的面前。

通过软件，学校管理者和老师可以看到每个学生注意力水平的反馈，教师可以通过这个办法看到哪些学生有困扰，无法听懂老师所讲的内容，而学校管理者则可以通过班级数据的对比，看出哪些老师是更能吸引学生们注意力的老师，哪些老师的课程更精彩。或许这将重新定义我们的教育。

via BrainCo：脑控技术进入课堂，未来孩子或将带着“紧箍咒”上课

教育部基础教育二司发函称，根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在 2017 年春季教材中要求全面落实。同时教育部要求各教育局对中小学地方课程教材进行全面排查。

据了解到，“八年抗战”是指从 1937 年“七七事变”中日战争全面爆发至 1945 年日本天皇宣布无条件投降之间的八年时间。而如果从 1931 年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为 14 年。

via  教育部：教材中“八年抗战”改“十四年抗战”