有一天Priya Lakhani去接女儿放学，顺便问了老师女儿的表现。在和女儿走回家的路上，她意识到这样和老师互动的机会很少。

这促使她成立了一家名叫CENTURY的公司，开发了一款为学生提供定制教学，为老师提供追踪学生成功失败的工具，以更好地帮助学生。老师终端可以通过仪表板为学生定制课程，而学生登陆CENTURY后便可上课。该公司在2016伦敦TechCrunch Disrupt大会上展示了他们的技术。

该产品希望通过展示学生的长处和短处，来实现定制教学。这样，老师在给家长反馈的时候除了说“孩子数学不好”之外，还能给出细节，例如哪一部分没有学好，从而有的放矢。

CENTURY CEO Lakhani说：“我当时就想，到女儿14岁的时候，她不会希望我跟她一起走回家，老师也不会看着他们出校门。那时我作为家长能如何参与呢？尽管有家长会，但是我无法知道孩子每一天的表现。再一想，如果是有工作的父母，要参与进来真的太困难了！”

该服务旨在减少老师的工作量，例如跟踪成绩、突出每个学生的学习重点。比如说，一名老师可以深入了解某个学生在哪个数学章节出了问题。除此之外还有个好处，老师们之间可以互相参考，比如物理老师可以和数学老师合作，制定出最好的课程。

CENTURY开发了一系列算法来衡量学生的短处和长处，并突出老师们该花时间的部分。把这个任务交给机器，不仅减少了行政工作量，也有助于扩大课堂规模。目前老师们已经被大班课拖累，而CENTURY在理论上可以允许老师更投入与学生的互动，而不是行政工作。

尽管该公司位于伦敦，但是其产品的原则——通过机器学习分析学生档案，决定学习目标——适用于任何学校体系。这款产品不仅仅是老师的福音，对于监管者而言也是获得学校学生表现信息的好工具。

CENTURY面临多个挑战。最大的问题是销售——如何说服老师和学生花时间安装使用又一个新的教育科技产品？学校们早已被那些希望改进教育工作流程的创业公司挤爆，但目前收效不佳。这也是为何CENTURY必须提供更完善产品的原因，而不是仅仅解决某个小问题。

“市场上有很多教育科技产品，但是感觉比较分散。我认为其中有不少聪明的应用程序，它们很好用。不过我所说的解决痛点问题的系统必须使用机器学习，必须是一个完整的解决方案。如果你真想解放老师，为他们配置实时数据，你对学生的行为就要有更深的见解。系统和平台需要内容无关。”

不过，这样的策略可能成为CENTURY的致命错误，因为完整的解决方案意味着一些创业公司可能瞄准其中的漏洞，获得市场份额，然后慢慢发展壮大。但是Lakhani希望CENTURY能够成为强大的工具，因为老师、家长很容易聚集在持续收集的数据之上。

Lakhani说：“我们希望知道你的大脑如何学习。如果你的系统与内容无关，我们可以利用神经科学，查看登陆访问者的动机。我觉得有必要建立这个系统，更有必要在我女儿7岁前建立起来。如果你把识字、数学、在线课程、生活技能课程都放上CENTURY，你将得到非常强大的机器”。

本文转载自Power教育。