2013年12月18日，“求变2013”搜狐教育产业年度高峰论坛在京举行，众多教育产业代表出席并发言。此次论坛旨在回顾2013年中国教育产业发展的基础上，针对2014中国教育产业的发展进行探求。京翰教育集团总裁黄森磊受邀参加并发言。

  “课辅分论坛”现场，京翰教育黄森磊总裁从“温故知新、再说扩张、问诊求变”三方面，畅谈了自己对于2014年教育产业变革的看法，并从京翰教育的实际发展出发，提出了“加强硬软件管理 迎接2014创新年”的发展策略。

  温故知新：2013年课辅行业热词

  黄森磊：教育转变 产业创新

  2013年用两个关键词总结的话转变，变化大家可以看到，说实在的2013年变化是意外的快和意外的多。基础教育领域大家体会都是非常明确的，2012年搜狐盛典盘点的时候讲2012年讲的更多的是禁什么，从教育行政部门出发点来讲是防守性的保护性的保守性的心态。但是从2013年来讲，包括从政策环境来讲大家也可以看到很多的变化，比如中高考的变化，最近大家热议中考高考，包括学科包括分值包括评价方式等等这些变化，这些变化从它的出发点来看不是防守性的，更多是改变了过去围堵变成引导。在这样一个变化之下，对于我们教育培训行业来讲应该是提供更多的机会，而这个机会关系到下一个关键词，第一个关键词是转变。

  第二个关键词，特别在年底这段时间包括新东方20年的庆典在行业里面大家很多人都看到了，提到一个词创新。在俞老师讲话里面我也注意到，俞老师讲话都是教育行业机构的领头羊，在那篇稿子里面陈老师可能最有发言权，提到创新。面对2014年，作为我们京翰来讲，无论怎么样变，无论怎么样创无论怎么样新，对于我们来讲最基本的作为教育培训行业来讲最本质的还是管好你的老师，教好你的学生，这是最基本的，也是行业存在的最朴实颠簸不破的立足点。

  再说扩张：异地扩张有无成功密码？

  黄森磊：用企业属性和教育属性共同管理学校

  刚才巨人教育和新东方两位嘉宾基于不同的业态讲异地扩张，现在教育培训行业两种方式，班级式教学、个性化一对一教学。如果从班级式教学来讲，从第一家第一个学习中心到第二十个学习中心班课需要四五年的时间，新东方在北京都曾经有过单一校区到20个校区要花三四年四五年的时间，但是从第20个学习中心到第100个学习中心一般花一两年的时间，这是班课的发展过程，这说明它的整个管理要素像刚才陈老师讲的三个要素需要积累总结的过程。

  相对来说个性化一对一的发展模型是比较快的，从第一个校区到第20个校区一般一年左右的时间，从第20到第100也是一两年的时间。整个发展速度比较快，这里面有几个原因。一个原因社会经济还有发展到一定程度家长的支付能力到这儿了，而且希望个性化独特的服务，创造了这样一个环境从07年到11年左右这段都是高速发展。对于所有的教育机构来讲有能力实行，一方面有企业属性管好这个企业，另外一方面有学校的属性管好学校。作为学校来说有老师有课程设施有教研等等这套东西，异地扩张来讲对不同的业态可能有不同的规律，但是一个共性的东西如果发展得“快”一定要找一个时间来补一下“好”，如果你发展得“好”也需要一个时间来发展“快”，当然这个“好”和“快”的结合各家有不同的时间和契机来推动这个事。

  问诊求变：探寻课辅产业变革之力

  黄森磊：推动行业发展是教书人的梦想和执着

  新东方俞敏洪老师提出“基因”这个角度说的还是很重要的很恳切的，基因有两个特性，第一个稳定性，一个物种在生物界想传承下来有这个基因能保持这个物种的稳定性，另外这个基因还有一个时代性，环境变了时代变了，要有一种能力自我修正来实现这个进化。讲基因一个是稳定另外有进化的能力。

  教育行业真正的基因是什么？做教育培训行业的人来讲概括的话大概有这样几类内容，有梦想，想干点事。第二，不安于现状，要么在公办校里面干的不太如意，各种各样的原因。包括俞敏洪老师，如果在北大接着当英语老师，估计现在也就是一个出色的名教授而已，他是有梦想又不甘于现状的一批教书人。所以从这个基因来讲，人的基因是这个行业第一位的。

  课辅行业如何迎战2014百团大战？

  黄森磊：加强硬软件管理 迎接2014创新年

  2014年京翰定位创新年，赶在创新之前，先优化内部的各项管理和结构，整个教育培训行业靠人做，首先让他心情舒畅，价值观认同。也就是说，首先我们做一个政策性管理方面的梳理，其次会推出创新性的产品和服务。我昨天在微信上看到一个小的寓言很有意思，一只乌龟跟一只鹰，鹰要从高空飞下来吃乌龟，乌龟有坚硬的盔甲吃不着，鹰把乌龟抓到半空中，乌龟掉到地上啪乌龟壳断了。我心飞翔也得有鹰的软件，在自己擅长的领域里面找一个水坑找一个庇护场，在擅长的雷雨里面即使有风浪大不了潜水也能保证继续发展和创新的基石。