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懒人星期六，芥末堆周末的传统栏目，汇总过去的一周我们报道过的或者行业内又有哪些新的趋势或者观点出现，让您可以在享受一个周末懒觉之后纵览芥末堆的资讯”饕餮大餐“。

这一周出现频率最高的关键词是“托管”与“战场”。2017年春季新学期即将来临，南京、长春等市开始在全市范围内推行小学生校内课后托管服务，有托管需求的学生家长可向学校申请享受免费的校内托管服务。为此也引发了许多行业内的争论与观点，下文会有详细信息。

而“战场”的不断出现，也可能预示着2017对于教育行业来讲，又会出现大大小小不同的区域战争，也可能是早幼教领域？也可能是k12？但不论竞争如何激烈，小编认为既然是教育企业，以育人为本，以普世为质，应是我们一直坚持的初衷。

托管

2017年春季新学期即将来临，南京、长春等市开始在全市范围内推行小学生校内课后托管服务，有托管需求的学生家长可向学校申请享受免费的校内托管服务。

从过往的政策执行经验看

这种公立学校“免费午托”的服务之所以“叫好不叫座”，是有其根本原因的。四方小学的王校长说：“一个是时间问题，因为校内托管一般就到下午五点多，但是这个时间很多家长还是不能来接孩子，所以有的家长还是觉得不够方便”；“二是家长认为，现在校内托管不能满足所有家长的个性需求”；“三是由于是免费义务看护，看护的主体是谁？谁为这个行为负责都没有明确的定性，存在较大的安全隐患”。除此外政府方面监管和监督制度的缺失也是导致当下实施这些措施的城市难以开展的一个主要原因。

从学校校长和老师的角度看

实施免费校内托管，各地执行时有很多不确定的细节。例如，执行校内学生托管的主体是谁？是学校内的老师？还是校外的志愿者？是大学生？家长？还是第三方机构的服务人员？如何评价一个学校“免费托管”活动的效果等。

从国外的经验教训看

美国、日本、加拿大等发达国家，“托管教育”这种刚性需求也不是全部由政府负担，在学校内部解决的。例如美国，这种托管需求基本分为三类，即主要由政府负担的面向低收入人群的“公立托管”；由个人负担的个性化、高端需求的“私人托管”和政府进行部分补助，家长承担部分费用的“普通托管”构成。根据家长的收入状况和意愿度进行灵活的选择，由全社会来共同解决这个实际问题。

从实施免费托管区域的校外托管教育发展看

北京市教育局在2015年即开始实施全部由财政负担的“课后三点半”工程。该工程由财政支付校外的第三方机构，在学生放学后，进入到校内代替学校老师执行相应的素质教育类课程，基本上学生可以在校内由原来的三点半放学，延长到四点半后。但是这个时间家长还是无法正常接送学生放学回家。另外，从北京的校外托管班的数量和发展情况来看，此项工程实施两年多，对于校外托管机构几乎没有任何的影响。无独有偶，去年开始实施免费托管实验的石家庄市，大连市，当地的民营托管机构不但没有减少，反而由于学生数量的增加，校外托管机构的需求有上升的势头。

但不可否认，虽然有各种各样的问题存在，免费校内托管的制度设计初衷必须给予鼓励和肯定。

战场

>>英语趣配音推进校计划，公立中小学成外教口语服务新战场？<<

英语趣配音诞生于 2014 年，以短视频配音的方式引导用户练习口语，是目前主流的英语配音类 App 之一。以配音为主的练习方式吸引了大量低龄学习者，在 2015 年，趣配音团队还推出了子产品“少儿趣配音”，面向小学及学龄前儿童。据创始人谭美红在 2016 年底向媒体公布的数据，趣配音的注册用户量已经超过 1000 万，月活 400 万。

趣配音 App 的营收来源已包括了三种方式：

• App 内的中、外教课程；

• 会员服务，25元/月的价格，用户能够得到趣配音与科大讯飞合作，推出了实时反馈口语水平的打分系统，以及 VIP 视频内容等服务；

• App 内广告;

自 2016 年末开始，以公立中小学为目标的外教服务开始成为新的战场，一起作业、盒子鱼等企业纷纷推出了在线外教课程服务。本周，为公立校和教育培训机构提供在线外教口语课程的微语言更是宣布获得 5000 万元 A 轮融资。To C 的在线外教口语一对一服务在经历了一年的疯涨之后，“进公立校”可能将成为一股新的潮流。

>>存在即合理，幼小衔接将是下一个K12培训战场吗？<<

幼小衔接班是弥补幼儿园与小学断层的主力军。做得好的幼小衔接班可以真正地搭建幼小衔接的桥梁，培养出的学生抱着对学习的兴趣和渴望踏入小学的校门。而一些为了抢跑而‘小学化’的机构则成为幼儿园“小学化”的接替者，成为打破“小学零起点”的推动者。

从2000年开始，幼儿园在大量小学生跟不上课程节奏的“启示”下，逐渐拉开了“小学化”的序幕，这种现象在2011年达到顶峰。幼儿园不再是孩子们玩乐的天地，后来政府严厉整治，2011年底下发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，2012年10月由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。后来在各省的强力施行下小学逐渐恢复了平静，2014年左右，各国各地幼儿园“小学化”的问题基本消除，回归到了“保育”的本职工作。

幼儿园不再“小学化”之后，小学却没有发生任何改变，幼小衔接市场的需求仍旧旺盛，幼儿园和小学解决不了的，自然被转移到了社会上的幼小衔接机构。

整体来看，市场上大大小小的幼小衔接机构还处于初期阶段，就像是2005年左右尚未形成规模格局的K12课外培训市场。在这个需求旺盛的市场上，大部分的幼小衔接班都是规模较小甚至是小作坊式的培训机构，也不乏新东方、好未来、巨人教育等大规模的培训机构，向前端招揽生源，为K12业务引流。

升学年龄压力下，幼儿园三年变两年。如果说中学阶段的课外培训如火如荼，是因为有中高考这个指挥棒的话，那么现在的小学已经没有入学考试了，所有的儿童一视同仁，就近入学。部分家长通过非正当关系让孩子提前上小学，小学变相考试招生等问题已经不复存在，然而还有一个巨大的门槛将“非适龄儿童”拒在小学门外，这部分学生也成为幼小衔接机构的重要生源。

>>对比国外市场，中国儿童阅读产品发展风向标是什么？<<

随着消费升级和教育领域内容的更新迭代，儿童阅读市场的现状和发展越来越受到公众的重视。《2016年中国城市儿童阅读调查报告》的调查结果中，就有一些非常值得分享的结论。该报告的调查对象为3~14岁儿童，覆盖学龄前、小学、初中等不同年龄段的孩子及家长；调查范围为北京、上海、广州、深圳、成都、武汉和太原7个重点城市。

首先在阅读习惯上，儿童的阅读“开蒙”时间集中在1~2岁，总共有53.7%的受访家庭的儿童在这一阶段已经开始阅读。

其次，尽管纸质阅读更受家长和孩子的青睐，目前仍是儿童阅读的主要方式。但不论孩子还是家长，对数字化阅读的接受度都随“学龄”的增长而提升。

在阅读的内容方面，童话故事类、动漫卡通类、益智游戏类是儿童喜欢的3大类读物，这些读物多以绘本的形式呈现，在内容丰富的同时具有趣味性。

1. 从国外线上阅读产品的发展情况来看，国内的内容提供者或许可以从中获取以下经验：

2. 完善阅读产品的分级体系，从而更好地了解不同年龄段的儿童的学习需求和阅读特点，以便设计出科学、系统、有趣的文本内容。

3. 采用游戏化等方式增加阅读的趣味性，调动儿童的阅读热情。游戏化的概念不一定要完全类比网络游戏，也可以有更多丰富的形式，例如拼字、按图猜词等。

4. 产品设计的时候应当考虑调动家长和老师的参与度，通过监督机制和奖励机制，确保儿童的阅读效果。

5. 定期更新线上图书馆资源的内容，也可采取与其他知名出版商合作的形式，保证线上图书资源的丰富性和多样性。

6. 收费的模式和价格设计合理。

所有优秀人才，一定是在科学、公平的考核机制下才能留下的。如果机制不公平，一定是糟糕的人留下。

>>俞敏洪：让优秀教师变合伙人，科学公平的考核机制才能留住人才<<

在经历了几年的管理和考核结构调整后，现在的新东方，已不再要求校长和管理层创造收入和利润，而是考核事情做对了没有。“倘若做对了，收入和利润是自然结果。”俞敏洪说，刚开始人力资源部门认为这种考核指标没法量化，他逼着大家做了一些非常粗旷的量化指标。但是，即便是这些粗旷的量化指标，也把新东方带回了正路，最后的结果是新东方业绩一路飙升，股票涨到了50美元。

“新东方的员工甚至管理层也有观点的争论，但新东方的习惯，是倡导光明的文化，有话都放在面上说。”俞敏洪坦言，新东方的同事会在微信群里骂他，但他们不会因为骂他被惩罚。他认为，不要在背后搞小动作，要说就要让大家都听到，这种文化、企业行为习惯的养成，对于一家公司长久、健康的发展特别重要。

>>陈宝生提出 2017 年教育工作重点，六大问题需解决<<

2017 年全国教育工作会议工作报告于近日发布。会上，陈宝生提到了关于终身学习、考生招生、产教融合、“双一流”、教育信息化等多个方面的发展重点。与此同时，陈宝生也表示，在当前我国教育改革发展站在新的历史起点之际，有六大问题“需要我们去面对、去研究、去探索、去解决”。

>>少儿识字的长跑者——猪迪克识字，盈利艰难为何还要坚守？<<

猪迪克识字是手游公司九麟网络孵化出的子项目，九麟网络成立于2009年，2012年整个游戏市场从页游向手游转型，各家游戏公司纷纷寻找新的方向，儿童类教育应用由于需要美术及大量程序人员，与游戏开发的结构类似，成为游戏公司的一个转型方向，为此2012年市场上涌现出一大批识字类产品。

“正确科学的识字方法不仅能开发孩子的智力，提高孩子的阅读能力，更对孩子建立独立的世界观、人生观有很大帮助。好的儿童游戏应该是根据孩子的认知规律和记忆特点，抓住孩子与生俱来的好奇心和探索欲，让孩子在想象力、创造力、自信心等多方面得到全面的培养和锻炼。”猪迪克识字产品负责人张姣如是说。

猪迪克产品的定价策略是前15个字课免费，如需体验1800个字则需要一次性付费198元购买，按照这样的定价，产品用户数从零开始，盈亏平衡需要数年的时间。而在市场推广方面，虽然市场潜在群体数量巨大，但猪迪克识字尚未经历过爆发式增长，主要通过运营家长社群，用户口口相传来实现APP的自然增长。

>>把世界说给孩子听，这两名记者用故事电台做儿童博雅教育<<

小孩子识字不多，听的理解能力要远远大于自主阅读能力，因此，音频是很合适的知识接收方式。

打开“播呀FM”，欢迎页上是博雅小学堂的口号——“把世界说给你听”。

2014年4月，邓瑾和《南方周末》同事赵凌一起，推出微信公众号“博雅小学堂”，发布给小学生听的音频故事。两个月后，两位妈妈双双辞职，开始创业。2015年，App“播呀FM”正式上线，博雅小学堂有了自己的内容平台。

博雅小学堂推出的第一期节目，是邓瑾和赵凌精心挑选的绘本《我很特别》。当时这本书还没有引进大陆，他们专门请人朗读并制作成音频。他们觉得这个绘本代表了博雅小学堂的价值观，“它就是说每个人都是很独特的，我们希望每个孩子都能这样认同自己”。认识自我、认可自我，基本上是博雅小学堂挑选所有内容的出发点。