上周的一丢思享会上，分享了面向未来的创新课堂究竟应该是什么样的，分享嘉宾来自玩创Lab首席教育官Gigi Carunungan，同时还创办了三所美国学校，她还是ALTSCHOOL教学研发总监的老师。

（图片来源：一丢思享会现场拍摄）

以下是分享内容：

在竞争日益激烈的21世纪，教育成为了关乎生存的问题。但在当今美国，60%的高中生都不确定自己要选择什么样的职业路径。 他们的12年基础教育出了什么问题?为什么教育没能帮助大多数学生做出这个重要的决定?

这个决定有多重要，很多学生花了一大笔钱，但是在上了大学之后才发现这个专业是他不喜欢的。那他们应该怎样在竞争激烈的世界里生存? 

在美国有两种教育思想，一种是传统教育，一种是先进教育。传统教育里：老师永远是对的，你的考试成绩决定了你是谁。如果成绩差，那你也是一个差生；如果成绩好，那你也是一个优生。而先进教育会引导和激励孩子对学习产生激情，让每个孩子实现他们的潜能。

先进教育的理念是什么？

学校因为一个目的被设计和创造出来，为了工业经济的发展，工业时代教育，培养了同一个标准下的，具有同等能力的人，学生们排排坐，不不允许交头接耳，学习数学、阅读、写作。

我们发现在现在的信息时代，在美国，主流学校依然进行工业时代式的教学，在中国的大多数学校也是这样的，有很严的纪律要求，考试能力就等同于对孩子的评价标准。

面对不可预知的未来，孩子们到底需要什么？5年后的中国会发生什么？现在孩子们在学校里学到的东西，能帮助孩子在未来成功吗？

我们不知道答案，因为这个时代，变化实在是太快了。

在我们小的时候，职业选择有三种，律师、老师、医生，现在我们有太多的律师，老师的收入也很低，成为一名医生又太难，但是如果你是一个工程师，你可以赚很多的钱，但是十年前我们并不知道。所以我们应该知道该如何教育孩子在未知的未来里成功。

18世纪，人们制造了一些基本的工具，来改善生活质量，之后我们学习打字，现在科技渗透在我们生活的方方面面，改变着我们的工作和生活，那未来还会有什么来改变我们的工作和生活？

我在硅谷做了3所学校，我们的目标是寻找和培养21世纪的游戏改变者、创造性的思考者和思想领袖：

• Synapse学校 （精英学校)

• Spark Charter学校 (接收各种各样的孩子)

• “想象力” 学校（精英学校）

在一个有20多个学生的教室里，学习如何帮助每个独特的孩子成长?我的学校没有所谓的秩序，非常吵，在主流学校做不到这些，也很难接受孩子在外面边玩边学数学，他们觉得数学就应该在教室里看着书学习，老师就应该在课堂里花50%的时间维护纪律，所以我创办了这三所学校。

先进教育者把每个孩子都看成是独立的个体。也许我们都是七年级学生，但是我们都不一样。这对老师来说太难的，老师在课堂里花50%的时间维护纪律。

对我来说每个孩子都是独特的，所有的孩子都要经过一系列明确的步骤才能走向成熟，但是走向成熟的速度和方式都不尽相同。成长是很独特的过程，就像每个孩子都很独特一样。

每个孩子也应该有不同的学习方式，例如通过阅读写作获得的语言学习，通过团队协作获得的社交学习，还有通过图片、表格、色彩获得的视觉学习，以及通过声音、节奏、韵律获得的听觉学习、通过动作肢体获得的身体学习，培养逻辑能力的逻辑学习，甚至自学的这种独立学习方式。但是我们常用的主要还是语言学习以及社交学习，但是只有15%-20%的人适合倾向于语言思考和学习。孩子们的学习方式应该是五花八门的，而不是受任何的限制。只有使用多样化的方式学习，才能增强理解、方便记忆。

在21世纪,技术的迅猛发展加快了知识的迭代，学生不得不在做最终决定之前为自己的未来职业做准备，最终的胜利也一定是是那些有能力做出高阶思考和合作的人。

21世纪教育成功的必备因素包括 ：创造力、分析性思考、合作能力。

（图片来源：世界经济论坛关于未来就业的报告）

我们需要带给学生进步的，新型的教育，来帮助他们面对未知的未来。

• 用多样化的方式学习

• 在动手中学习

• 制造关联和连接

• 认识和理解模式

• 在现实生活中创造

之前，芥末堆对玩创Lab有过详细介绍，详情查看：

获投702万，从美国学校出来的玩创Lab要做游戏化、可复制的STEAM教育

以下是现场提问环节：

1、玩创Lab融资情况如何？在中国的发展情况如何？

玩创lab在去年8月完成了天使轮702万元人民币投资，估值为3750万人民币，投资方为紫牛基金，明势资本，跟投为险峰长青，心元资本。

目前没有具体的融资计划。

2、产品适用于什么学龄阶段？

小学阶段8-12岁，   曾在北京大学附属实验学校尝试授课。

3、未来有没有线下的营地产品？

在过去的几个月中，我们致力于将课程内容进行游戏化和标准化。现在我们会在丰富线上课程产品的同时，开始线下产品内容的拓展，我们希望能够和更多的线下机构合作，进行新业态的尝试。

4、产品中有没有设计测评环节？

我们不认为最后的考试结果能够代表孩子的学习水平。在教学过程中，我们观察和记录孩子在整个活动的行为，目前已经收集了大量的数据，在未来会建立我们的数据模型。

5、创新型学校里的学生，出口在哪里？

这个世界需要想象力，我们的教育更是如此，具有创新思维、创造力的学生将会有更多的选择，高考在未来不会是学生唯一的出路。

6、Gigi创办的三所学校的是什么性质？

全日制的学校，其中两所是私立学校，一个是公立学校。

7、为什么进入中国市场？

因为我的两个合伙人曾琳和Steve所以我来到了中国。其实，全球的孩子是一样的。当我们带着产品在北京附属实验学校做测试的时候，我发现北京6年级的孩子和美国6年级的孩子是一样的，我希望帮助更多的孩子们。同时，玩创的产品有中英文两个版本，我们是一个面向全球的产品。

8、在和B端的合作方式是什么？

玩创在接下来将会尝试和机构联合开展夏令营，作为我们与B端合作的开端。我们将为机构提供差异化的教育内容，包括课程、教具、教师培训等。