（图片来源：教育部官网）

芥末堆 2 月 23 日文，教育部今日举行教育新春发布会，介绍 2016 年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。自 2013 年国家启动这项评估以来，截至 2016 年底，1824 个县通过督导评估认定，占全国总数的 62.4%。

据不完全统计，4 年来全国在义务教育阶段经费累计投入 2.73 万亿元，其中 2013-2015 年投入2.09 万亿元，2016 年投入 6400 亿元；全国近四年总投入中县本级资金 1.6 万亿元，占总投入的58.7%。

4 年来全国共新补充教师约 130 万人，其中 2016 年新补充 33.6 万人；全国近四年新补充教师中，音体美科学信息教师 22.8 万人，占新补充教师总数的 17.6%。

4 年来全国共新建学校 1.2 万所，改扩建学校 19.1 万所，新增学位近 2000 万个，新增校舍面积3.4 亿平方米，新增实验室、功能室 697 万间，新增教学仪器设备值 2839 亿元，新增图书 11 亿册，新增计算机 966 万台。

教育部官员指出，在义务教育方面，下一步要重点做好以下四个方面工作：

• 一是保障经费法定增长，拓宽资源供给渠道。落实政策法规，确保义务教育经费实现“三个增长”。不断创新公共服务供给方式，拓宽资源供给渠道。以公平发展为原则，不断提高经费使用效率。

• 二是统一学校建设标准，实施城乡一体发展。以义务教育学校标准化建设为抓手，结合“全面改薄”计划，加快改善不达标学校的办学条件。关注城乡一体化发展和新型城镇化所引发的人口变动对义务教育的影响，认真做好学校布局调整。同步解决城区“大班额”和农村“空心校”问题。

• 三是精准补充教师队伍，重视学校管理改进。把校长和教师队伍能力水平提升和师资均衡配置作为工作重点，理顺校长教师管理体制、精准补充教师，全面提高校长和教师业务水平。始终坚持硬件软件并重的原则，重视学校管理水平提升。

• 四是推进巩固提升并重，全面提高均衡水平。对未达标地区，要加大统筹力度，强化目标责任。对于新通过认定县，要健全义务教育均衡发展长效机制，巩固均衡评估成果。基本均衡发展水平较高的地区应率先由基本均衡向优质均衡推进。