（微软大中华区副总裁兼公共事业部总经理杨晨）

去年8月，微软推出基于微信的口语训练应用“微软小英”。外界感知到的微软切入教育的信号异常明显。实际上，不止口语训练，微软涉足教育领域的应用还覆盖有K12、职业教育，范围包括远程教育云平台的搭建、未来课堂的信息化产品应用等。 

2月23日下午，微软大中华区副总裁、公共事业部总经理杨晨介绍了应用较为广泛的微软智能云Azure、专为国内教育行业定制的Office 365云办公套件等软件及服务。在基础教育领域应用最多的便是Office 365软件操作系统。去年3月28日，北大附中与微软签约，在教育信息化、数字校园等领域深度合作，包括建立联合实验室、开展点对点的IT解决方案，引入Office 365。

借助Office 365 中的Exchange、OneDrive、SharePoint、Skype for Business、Yammer等功能，学校教学可以实现师生之间教与学的时时互动，学生与学生之间交流也完全打通。老师可以在系统上创建讨论社区，邀请学生参与讨论，发布课前调查与测验，生成学生的学习报告等。

微软O365商务云工程院资深产品策略经理陈宇表示，微软的软件系统提供一个开放的平台，使用者可以随时接入第三方的教学资源。她强调，微软做的不是为学校提供整体的数字校园的解决方案，而是开放很多技术，学校根据自己的需要来选择。这也是她所认为的微软的优势所在。 

在孙玉磊看来，这点恰恰契合了北大附中的需求。孙玉磊介绍，此前在使用谷歌与微软这两大公司的数字校园产品之前，也曾使用过其他公司提供的数字校园方案，最终没有采纳。原因在于，其他公司虽然提供的是整套的产品，但更新速度太慢，跟不上学校教学需求的变化，这是最大的硬伤。学校老师更倾向于选择可根据自己教学需求自由拼合的应用。而其他公司几乎无法满足这一定制化的需求。

此外，微软还与浦东新区教育局合作，通过混合云基础架构以及Office 365 云服务和Windows移动设备为基础，为浦东新区教育局构建“云+端”的“浦东教育云” 。云平台对传统上分散在各个学校内的IT计算资源、教学内容资源、教师人力资源进行整合，并将资源以服务的形式交付给教师使用。 

山东省教育招生考试院也是微软的合作客户。微软Office 365的Exchange Online邮件服务与山东省唯一认定的高考招生录取信息发布通道“考通宝”结合，通过邮件向考生统一发布招生报考的相关信息。

另外，微软本土化运营的微软智能云Azure也已经应用在多个地区。2011年底，国务院启动《农村义务教育学生营养改善计划》，由教育部牵头实施，每年投入180亿元，为29个省、699个贫困县的超过13.4万所农村义务教育学校的超过3200万名中小学生，提供每天每人4元的膳食补助。中国发展研究基金会与微软合作，在微软智能云Azure 上搭建起“阳光校餐”网站，成为这项营养改善计划信息发布及社会监督其资金动向的平台。

与此同时，中国发展研究基金会还与微软合作，针对边远山区中小学开发了创新的远程教学云平台。但当硬件设施完善后发现，真正的短板在于师资力量与教学质量上的差距。为此，基金会又发起了“西部农村教育信息化项目”，利用微软的Office 365远程云服务和Kinect体感技术，打造一套实时远程教学解决方案。该方案通过Skype for Business可视网络会议系统构建起虚拟课堂，同时利用Kinect的体感和动作捕捉技术，实现直观、生动的实时远程教学互动。 

这套解决方案已经在青海乐都县和贵州松桃县开始实施，为两地6所学校、4个村教学点提供数学、语文、英语三门主课的同步远程教学。按照计划，2017年，该项目将推广到新疆吉木乃县的50多所学校。 

除提供软件系统之外，微软在教育领域还涉足有编程教育及举办“创新杯”科技竞赛。

2014年9月，微软花费25亿美元收购Minecraft的开发商Mojang。2015年，微软还面向学生和教育工作者发布了《我的世界（Minecraft）》编程教程，初学者可以通过教程中简单的游戏进行编程实践，并与朋友分享。去年1月，微软又将Teacher Gaming LLC所开发的教育版MinecraftEdu收入囊中，6月，微软推出Minecraft教育版的免费体验版。目前微软还在全球60多个国家开展了“编程一小时”活动。 

微软“创新杯”竞赛被誉为“学生科技奥运会”，自2004年进入中国以来，已经有超过22万名中国学生参加了此项比赛，累计提交上万件作品。在2016的第十四届微软“创新杯”全球决赛中，来自中国的BoneyCare团队凭借利用云端语音识别和波形分析技术辅助口吃治疗的“朗读训练”APP，获得了大赛颁发的Ability Award。 

杨晨在最后总结时表示，微软目前在教育领域仍然是以点切入，就基础教育的信息化来说，先做样板试点，之后再推广。