当万能工匠把产品给幼儿园的园长和老师之后，他们总觉得看起来顺眼，用起来很舒服，却说不出到底哪里好。

看似简单的万能工匠系列产品背后是100多人连续5年围绕积木所作出的努力，产品形状、材料、结构、舒适度等细节背后都融入了大量的心血。

贝玛教育创始人胡碧升坚信，学前教育装备创新必须是严谨的，要有理论支撑，与科技和教育理念结合。

“以形状为例，万能工匠的产品中设计了大量的几何黄金分割点，可以展现出空间感，这些就是你用起来舒服却说不出哪里好的原因之一。”

玩具行业老兵打造第三代积木

万能工匠是贝玛教育公司品牌，公司创始人胡碧升机械专业毕业后，一直从事玩具行业，先是在美国美泰公司做了一段时间的玩具研发工作，之后又在浙江一带从事玩具进出口贸易生意，多年的行业从业经验早已使他成为玩具行业的老兵，在耳濡目染的环境中对国内外玩具行业的产品和理念有了自己的思考。

他发现当时市面上所有的积木以乐高为导向，而乐高是工业时代的产物，时代在发生着剧烈的变革，如何设计更好的积木，才能符合现代孩子教育的需求？

胡碧升称，积木已经发展有第三代了，第一代是堆砌式积木，主要为不同颜色块状积木的形状堆积，提升幼儿的色彩感知度；第二代是拼插式积木，以塑料块、片状镶砌成静态积木，以提升幼儿对形状和画面认知。

“未来对人才的需求就是现在对教育的需求，而数学的发展与社会、科技发展息息相关，从16世纪的欧式几何到19世纪的非欧几何、黎曼几何，人类社会发生了巨大的变化。为此，我们将数学思想融入到产品设计中，设计三维几何空间积木，从一维到三维让幼儿逐步理解空间。”

2012年，已经在玩具行业各方面有一定积累的他在小商品之城义乌创办了贝玛教育，希望用匠心精神来打造第三代积木——万能工匠，以圆形替代方形，以点、线、面、轴、齿五个基本元素进行构建，主要应用场景为幼儿园，由老师引导幼儿用积木建构出生活中常见事物。

“几何和代数是认知领域不可缺少的两大方面，不仅从“数”的方面引导孩子实现对量的认知，也要从三维物体的角度启发孩子对空间概念的认知。”

科学建构循序渐进培养幼儿创造力

经过五年的发展后，贝玛教育将主要方向锁定在学前教育科学建构和幼儿体能教玩具产学研服务，主要产品为幼儿建构游戏园区解决方案，幼儿体能游戏解决方案两大系列共计百余款产品。

万能工匠的幼儿建构游戏园区系列专注儿童创造力教育，引入了台湾幼发拉底3C3Q创造力教学体系，以点线面轴齿为基础，以点线面体数学几何为依据研发而成一套新型创造力玩教具，遵循由点、线到平面（几何认知），由平面到立体（立体空间认知），由静态到动态（动态构成认知），由动态到机械架构（机械构造认知）的逐步发展规律。

谈及与乐高在理念上的区别，除了从“块状”到“圆形”之外，胡碧升说，“乐高相对崇尚‘简’文化，万能工匠崇尚一步步升级。”以做一艘太空飞船为例，乐高会为用户提供一个模型供幼儿直接搭建。而通过万能工匠，幼儿园老师会先教孩子做蜻蜓，再做滑翔机，再做飞机，一步步基础打好之后再做成太空飞船，按照从幼儿的自然基础-形象思维-特征思维-最终成品的路径进行学习。“

在课程上，万能工匠面对幼儿园3个年级6个学期提供课程解决方案。幼儿园小班学习利用点、线、面、轴构建自己想要表现的图像和生活中简单的物体；中班加上齿轮构建想要表现动态的图像和生活中的物体。大班侧重利用各个元素综合构建出复杂的物体，构建出课桌、风扇、椅子、跷跷板、直升机等常见用品。

在这个阶段还对应着幼儿手部肌肉从大肌肉往小肌肉过渡时期，这些细节设计理念均体现在万能工匠的产品体系之中，3岁左右孩子的左右手发展是不均衡的，通过万能工匠的益智积木产品，可以更好地协调左右手的发展，让孩子在玩的过程中掌握压、握、转、挖、托、撕等20多种基本的手部动作，实现儿童手部精细化训练。

在幼儿建构积木活动逐步演进的过程中，万能工匠非常重视老师指导的重要性，让幼儿在更具知识的成人帮助下学习，为此投入了大量的人力物力为幼儿园老师进行辅导。

室内到室外，幼儿园体育不可或缺

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出——幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿每天户外活动不少于2小时，户外游戏活动的重要性有目共睹。

幼儿运动游戏和运动体能则是万能工匠的另一大业务支柱，分为基本体操、体能游戏课程、户外自主游戏等。

万能工匠原创的幼儿园体操基于公司已有的中型积木使用，在轻松欢快的音乐背景中全面协调地发展幼儿身体素质。

体能游戏课程有20余个不同主题，根据年龄段训练幼儿钻、爬、跑、跳、跨、投掷等运动能力，发展儿童的体能。

相对于体能训练，户外自主游戏则更具有游戏属性，万能工匠提供的户外自主游戏运动套装包括35箱原材料，在实际使用过程中，幼儿园教师只需通过插、拔、拧三个动作，就可以构建出不同功能的产品，典型的包括房子、摩天轮、简易风车、球门等建构产品。

幼儿也可以参与到产品拼装之中，拼装完成后师生之间就可以按照游戏规则开始运动游戏，在玩乐中锻炼团队协作精神。

幼儿运动及体能的训练队材料的安全性有较大的要求，除了自身加大对新材料的投入之外，万能工匠也秉承着优势互补的开放态度，谋求收购与自身业务协同的新材料、新设计等公司，更好地巩固自身的产品优势。

未借助外部资金五年持续自身造血

万能工匠在五年的发展历程中，没有借助外部资金流入，甚至没有一笔银行贷款，依托团队自有资金实现自身造血。在公司财务成本控制良好的前提下，公司成立2年后便实现盈亏平衡。目前贝玛教育下设万能工匠儿童创造力中心、新材料研发中心、课程体系研发和玩教具开发公司等共同服务万能工匠品牌。

市场也给了稳健发展的贝玛以良好的反馈，截至2016年，万能工匠合作园区超过15000所，去年入园培训1800多家，覆盖300万以上幼儿群体，在浙江和上海等地有形成了一定的规模优势。

基于创始人自身的进出口贸易行业经验，万能工匠在海外市场也有较大的投入，已推出面向国外市场的品牌THINKERTOYLAND，产品已经覆盖了11个国家的1万余所学校。

除了自身的强势业务幼儿建构游戏和运动体能解决方案外，万能工匠也在试着在涉足一些新业务，包括STEM教育和家庭教育。万能工匠坚持原创路线，编程方面也要打造自己的底层，研发YAK语言，同时观望收购一些少儿编程公司。

“企业就像小苗子，每人浇一点水，树苗才能长大，我们不追概念不讲故事，优势业务继续扎实做好，新业务始终保持原创，稳步发展。”

在浙江一代，玩具制造行业的产业链条已经非常完善，各式各样的玩具琳琅满目，行业企业竞争非常激烈。胡碧升一直强调，做教育装备行业看似简单，其实真正把产品做好需要秉承严谨的精神，“贝玛教育未来五年要继续夯实基础，把科学建构、创造力培养、运动及体能培养这些园所装备当做自身发展的‘底层’做好。乐高在中国能有几百亿的产值，相信只有五年历史的贝玛再接再厉，也能做出10个亿的产值。”