芥末堆 4 月 7 日文，在当地时间4月6日刚刚落下帷幕的旧金山LAUNCH大会上，来自美国的STEM教育内容提供商Lifeliqe宣布了与AR设备商微软HoloLens的合作，为6-12年级（初中高中）教室提供AR教学内容资源，这是Lifeliqe在去年7月份宣布与HTC Vive合作之后又一次与大型AR/VR设备生产商进行的战略合作。

“我们的教育内容点亮了沉浸式硬件设备平台。”Lifeliqe的CEO，Ondrej Homola，自信地表示。

Lifeliqe（读作”Life-like”），前身是基于 PC 和 iOS 开发的Corinth，主要为 K-12 学校教学提供互动式 3D 和 AR 学习的内容。Lifeliqe 的素材搭建是根据美国 Common Core 所发布的大纲所搭建，内容主要覆盖 STEM 相关，包括宇宙卫星探索、人体结构、动植物结构、化学元素等等。

Lifeliqe的STEM学科体系非常完善，为了确保知识的准确性与架构完整，公司与大学和研究院保持密切的合作。例如，对于其“原始人”的主题，是与斯坦福大学合作的。

在此次宣布战略合作之前，Lifeliqe连续两年入围微软公司举办的“年度合作伙伴”大奖决赛，这是大赛历史上绝无仅有的。根据官网的介绍，针对STEM教学，Lifeliqe可以实现如下功能：

• 第一，基于平板和电脑，老师通过拖拽的形式，可以轻松制作有3D动画效果的课件，让STEM课程教学变得更加直观。

• 第二，老师可以任意比例放大、缩小所展示的内容，例如，在介绍心脏的结构与组成时，老师可以放大再放大，达到细胞层面的展示，并且可以单独分离某一个部位进行独立研究，例如只看左心室或者冠状动脉等。

• 第三，利用AR，老师或学生可以将研究的物体直接投射到桌面上，呈现3D效果；而在教室里利用VR，部分学生可以头带VR设备观看虚拟现实的场景，其他学生通过电脑屏幕观看。

Lifeliqe团队非常注重可视化教学。他们坚信，与学习2D的书本或展示屏相比，看到事物真实存在和工作的样子，对于学生来说印象更加深刻，更容易激发孩子无限的创造力。公司CEO Ondrej Homola表示，“现在的社会里，发达国家的年轻一代有一半人有‘多动症流行病’，当然这只是一个修辞，但如今的青少年们确实存在程度不一的注意力不集中的问题，原因就在于他们身边有太多的干扰，太多信息。而AR和VR配以科学体系的教学内容，既可以满足孩子们的猎奇心理的同事，又使之更加集中注意力地学习新知识。”

目前，Lifeliqe正在与水牛城大学的副教授Richard Lamb一起，研究相对于传统的学习方法，VR对学习科学学科的影响。其研究数据将会在2017年一季度发布。公司表示，至今还并没有其他任何机构或单位进行过如此大规模的VR学术研究，并且是采用最先进的VR设备。

据预测，2016年中国VR市场规模为五十亿元，并以超过200%的年增速持续增长，而AR市场规模也体量庞大。然而AR、VR在教育行业应用上最大的痛点，莫过于优质的上游教育内容资源，即可以做到成体系、高质量，而非让学生体验两次便束之高阁。2月份《小学科学课程标准》出台后，对STEM的重新定义和要求也将国内大大小小的STEM公司重新洗牌，去劣存优。国内未来是否也会有类似的优质STEM内容公司出现，我们拭目以待。