由于学龄前儿童年龄小，思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物很难大量接受。那么，促进具体形象思维的发展是早期开发幼儿学习潜力的途径。相对于其他教学手段来说，多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式，更能够满足幼儿在这方面的要求。土星数字化幼儿园教育平台中的“教学资源库”使幼儿园多媒体教学成效显着。

1. 土星幼儿园数字化教育平台，吸引幼儿注意力，提高学习兴趣。

学龄前的孩子年龄小，小班幼儿年龄一般为 3-4岁，中班幼儿的年龄为 4-5岁，大班幼儿的年龄为 5-6岁。因此对于年龄越小幼儿高度发展的无意注意就越占主导地位，鲜明、新颖、具体形象的刺激是引起幼儿无意注意的主要因素。土星幼儿园数字化教育平台中的教学资源库，针对不同的领域和不同年龄段幼儿的年龄特点投放了大量的教学资源，使我们的教师在选择相应教学内容是方便、快捷。无论是视频、音频还是图片色彩鲜明，图像清晰。

2. 土星幼儿园数字化教育平台，助力教学数字化

我国心理学工作者的一项研究表明：小班幼儿主要是无意主义占优势，新异的或明显带有响声的刺激往往支配着他们的注意。中班幼儿的无意注意有所发展，对于有兴趣的活动，能较长时间地保持注意。大班幼儿的无意注意获得进一步发展 ,对有兴趣的活动 ,比起中班来能更长时间地保持注意。多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引他们的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图象来实现，这样就更易于幼儿掌握知识，同时也符合低幼年龄的认知特点。土星幼儿园数字化教育平台中的教学资源库综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟了现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，就是凭着它的这些生动性、直观性、趣味性来吸引幼儿的注意力，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，使他们能够进入最佳的学习状态。