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对所有教育人来说，这是一个变革的时代。 

近日，新东方优能中学推广管理中心副主任王专分享了他对学习变革的一些思考。王专认为，每一次变革的背后是重新分工，对于未来的变革，不用想象得太夸张，但是必须足够重视。在他看来，线上教育也好、线下教育也好，未来只不过是解决用户问题中不同的工种而已，用户一定会找到一个解决方案解决他们的问题。“你需要研究新东西，但是不能被新东西障眼了。”

在新的变革中，一直在做的就是不断寻找新的价值定位，从客户角度思考需要什么，需要解决什么问题，找到真正要解决的问题。比如，“教学这个东西大家都在谈数据，但是真正在教学当中起到核心作用的一定是教学经验。”王专说。但也有“转移”，因为有些东西确实是经验做不了的。“比如说几百万份学生定制化学习报告，这个如果用人的经验来做可以做得更好，但是问题是做不了这个工作，这个时候需要迁移一些东西，在经验和数据中间做一次重新的分工。”王专指出，不是说有了数据以后经验不重要，而至少他没有看到真正的真实案例。

via 新东方王专：变革的背后是重新分工，在分工中找到自己的位置

变革不仅仅发生在培训机构，还发生在公立学校。随着大量培训机构和民办学校的崛起，公立学校优秀师资连年出现外流上涨的趋势。为了保留优秀师资，校长们可谓是煞费苦心，很多时候却也徒劳无功。

钱江晚报近日了杭州公立校教师离职的现象。教师职业缺乏吸引力主要有三个原因：一是教师职业辛苦，身累心更累，年轻人吃不消做；二是教师收入偏低，骨干教师纷纷出走另觅高薪工作；三是“编制”的巨大诱惑正在消失。自从养老保险并轨之后，杭州某区在职教师辞职率有明显上升。比如，教师流失率一般来说每年都稳定在0.5%左右，但2015年数据达到了1.2%，是之前的两倍还要多。

同时，不断崛起的民办教育，也加速了公立校老师们的离职速度：为了吸引优秀教师加盟，这些民办学校开出的价码也是相当丰厚。以余杭区一所今年9月就要投入使用的民办学校为例，除了三分之一的外教，学校从校长、副校长，再到一些骨干教师，都是从主城区的知名小学里“挖”过去的。

via: 数十名教师辞职愁煞校长，体制内教师陆续离职原因何在？

如果说公立校教师的离职，是制度不断变化催生的结果，那么技术的发展，也在潜移默化地影响教育。近日，科大讯飞轮值总裁吴晓如阐述了他对人工智能在教育方面的应用的思考：“我并不认同人工智能无所不能，但我觉得人工智能可以在教育领域大有所为。”不论是英语口语测试，还是优质课件匹配、排课系统智能化等，人工智能与教育的对接已经进入了深水区。

吴晓如认为，人工智能的应用是一种辅助性手段。不能狭义地理解人工智能和教学之间是一种非此即彼的关系。在未来很长一段时间内，人工智能在教育领域的应用会是一种辅助性手段，它会是学生和老师之间的一个“助手”。

此外，人工智能要关注“教”和“学”。教育是一个慢慢深入的过程，学科建设、校本资源的建设不是一个学校可以完成的。做到真正的教育信息化落地，需要注意两个方面。一方面是需要过程，虽然学校教学在这方面会面临社会上各种各样的压力，但是一旦改革开始，就必须顺应形势往下走。

via: 科大讯飞吴晓如：AI在部分教育细分领域的应用已进入深水区