在8月15日发布的《Google教育，到底有多牛？》中，我们提到，“Google教育”的核心产品是一整套基于云端的应用程序，名为“谷歌套件教育版”（G Suite for Education；简称G Suite）。

谷歌课堂（Google Classroom）是G Suite教育版的核心应用程序，共有师生用户2000万。2014年最初上线时，主要为了让老师和学生能更便捷地根据课堂需求来管理和整合G Suite的其它应用服务；随着不断改善和添加新的功能，现在的谷歌课堂已经是一个集收发作业、评分反馈、沟通合作等多种课堂管理功能为一体的系统。

可以说，有了谷歌课堂的存在，G Suite的其它程序（Drive、Docs、Gmail等）才成了一个有机整体，真正成为一套名副其实的教育解决方案。

正如课堂教学是教育系统的灵魂，谷歌课堂也是G Suite教育版的灵魂。它是核心教学活动的线上体现，而且正在重塑核心教学活动。

基本功能

一个学校只要是G Suite的用户，它的全体师生就都可以免费使用谷歌课堂（谷歌课堂今年上半年刚刚向大众开放，任意Google账号都可以免费使用）。 老师注册以后，即可创建任意数量的“课堂”。

一个“课堂”的界面上有三个选项卡：任务流、学生和关于。

• “关于”主要用来放课程介绍和一些整个学年都会不断用到的材料、资源。

• “学生”显示了所有学生名单，可以进行发邮件、查看作业历史等操作。

• “任务流”是发布作业、材料等核心内容的地方。

老师通过电邮邀请或班级代码添加学生后，就可以开始用这个“课堂”进行收发作业、评分反馈、沟通合作等教学活动。

• 发布作业

在“任务流”选项卡下，点加号即可添加任务。任务有三种形式：作业、通知、问题。其中最常用的是作业。老师可以对一个作业做以下编辑和设置：

1. 标题和说明：图例中标题为“作业1”，说明为“请参考链接网站，完成Google Doc中的作业”。

2. 截止时间：图例中为“明天晚上11:59”。

3. 主题标签：图例中为“回家作业”。主题标签可根据需求自由设定，比如设定为：作业、课堂活动、考试；或设定为不同教学单元。

4. 添加附件：附件来源可以是本地硬盘、谷歌硬盘、YouTube视频、超链接。图例中添加了两个文件：一个Google Doc和一个外部网站。文件类型的附件（如图例中的Doc文件）可以选择不同权限：“学生可浏览”“学生可编辑”和“为每个学生创建一个拷贝”。

5. 选择班级／学生：可以选择你账户下的一个或多个班级，图例中只选择了“中文1”；也可以选择给具体一个或多个学生，图例中选择了“所有学生”。

6. 发布选项：设置完成后的作业，可以直接发布，也可以预设某个时间发布，还可以存为草稿。

• 收交作业

一个作业发布后，会同时出现在老师和被选择学生的界面上，视图非常相似（见下图）。

学生此时可以根据要求完成作业。如果作业是G Suite的文件类型，如Docs、Forms、Sheets，学生打开即可直接填写。同时，学生也可以添加附件，例如我如果布置纸质作业本上的作业，会要求学生拍照后直接上传。此外，学生还可以给老师留言，写答案、提问或对自己的作业进行说明。

学生点击“上交”以后，老师就可以在自己的界面看到他的完成情况了（图中显示有一人已交）。

• 评分反馈

老师点击进入作业，可以阅览每一个学生的作业。图例中，一名学生提交了两个文件，还有一个留言。

老师浏览作业以后，可以在评论区写反馈。图例中，我写了“很好！”当然，更细致的反馈一般都在学生提交的文件内给出，如在Doc中直接评论、改错。

打分（图例中为90）后，老师将作业“交还”给学生，学生立即就可以看到分数和反馈信息。

• 整理归纳

谷歌课堂还会对所有作业进行自动整理归纳。老师创建的每一个“课堂”和“作业”，都会在Drive上自动生成相应的文件夹。每一个学生提交的作业，都会自动存入该作业的文件夹中。

如果作业中的文件选择了“为每一个学生创建一个拷贝”，那每个学生的拷贝都会自动重命名，加入学生名字。

图例中，就可以看到我的学生提交的两个文件，其中Doc文件已加入了他的名字，存放在“我的Drive>课堂>中文1>作业1”路径下。

• 沟通合作

沟通合作不仅仅是谷歌课堂，而且是谷歌教育最倡导的一个教育理念。上文已经提到了“作业”下的评论功能。事实上，在“任务流”中发布的任务，无论是作业、问题还是通知，都有公开（对全班）或私人（学生老师一对一）的评论区。

其中“问题”的评论功能最完善，具备讨论板的功能。老师提出一个问题后，可以设置学生是否能互相评论。一般如果为了测验的目的，就选“不能”；如果为了讨论目的，就选“能”。后者的情况下，学生可以看到其他人的答案，可以对别人的答案进行评论。

进阶功能

谷歌课堂大大提高了收发作业和评分反馈的效率，加强了师生间、学生间的沟通。但它的功能还远不止于此。

• 老师／学生任务列表

在“任务流”页面中，左列第一个模块会显示即将截止的任务。这在老师和学生的界面中都是一样的。它可以清晰地提醒学生需要完成的作业。

点击“查看所有”能看到所有未完成和已完成任务列表。老师可以看到自己需要批改的作业／问题列表，学生可以看到自己尚需完成的作业／问题列表。

在这个页面中，选择“所有课堂”会列出一个人的所有任务。也就是说，一个学生所有课程的作业都清楚地列在一个页面里了。下图即为学生未完成任务的页面。

• 学生成绩单

老师在“学生”选项卡的页面点击某个学生的名字，即可查看此学生的所有作业记录。这是谷歌课堂刚刚在8月1日添加的重要功能。

• 成绩导出

谷歌课堂还支持将所有学生的所有成绩一键输出到一个Google Sheet或CSV文件（下图画圈处）。这相当于成绩报告单（gradebook）的功能。老师在Sheet上可以根据自己的评分权重输入公式，统计学生的期末成绩、平均成绩等。

• 家长沟通

老师可以邀请家长订阅汇报学生活动的邮件，每日或每周收到自己孩子的作业和课堂活动情况。

• 内容分享和循环使用

老师在一个“课堂”里创建的所有任务，都可以方便地在其他课堂里再利用。只需要在添加任务时选择“重复使用”，就可以选择你的任意“课堂”里的任何一个任务，将它发布在本“课堂”中。这对于已经“归档”也适用。也就是说，去年或者更久以前的内容，都可以轻松调用到新的“课堂”里。

另一方面，要实现不同老师之间的内容互享，可以邀请其他老师加入，成为“合作老师”。“合作老师”可以做除了删除“课堂”外的任何操作，包括“重复使用”内容。

另外，在最近的一次更新中，谷歌课堂允许老师将“课堂”拥有权转让给其他老师。

• 内容即时推送

谷歌课堂还推出了一个叫“分享到谷歌课堂”的Chrome浏览器扩展应用，可以将网络内容快捷发布在谷歌课堂中，或直接推送给一个“课堂”的学生。如图，我通过这个应用，将打开的网页推送给了“中文1”的学生。这时，这个网页会在学生的电脑上自动打开（前提是学生电脑已安装这一扩展应用）。

以上介绍了谷歌课堂的主要功能。大家应该不难想象，它能多大程度提高教学效率、增强沟通。下篇我会分析谷歌课堂的设计特点和独特优势。