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随着秉持新一代消费观念的年轻家长群体成型，中国社会对幼儿教育的投资热情空前高涨，幼教市场的消费升级也进一步提升了中国家庭对优质早期教育的需求。作为世界权威的婴幼儿早期教育标准之一，英国早期基础教育体系（Early Years Foundation Stage，EYFS）如今也愈发受到中国家长和幼教人士的关注。随着国内英式幼教机构的不断涌现，与之伴随的这套早教标准已悄然开启了在中国市场的扩张之路。

EYFS体系的主要内容

英国教育界认为，比起传授所谓“真实而正确的知识”，教会儿童如何交流显然更有价值。教育者和儿童不应该是不成熟的、保护者和被保护者的关系，而应该形成一种基于友谊，自发形成的自然愉悦且充满探索的人际关系。

EYFS是英国政府以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨，提出建立的早教体系。英国教育部自2000年立专项调研，总共历时12年，耗资超过1500万镑，超过7000名专家、学者和教师参与了调研工作，在全球20多个国家进行了调研，对来自141所各类学前教育机构的3000名3岁到11岁儿童进行长期追踪研究，期间总计发出45,000份相关咨询文件，确认了0-5岁阶段的早期教育能更有效地促进低龄儿童的发展。

作为有史以来最大规模的早期教育跟踪及效果评估项目之一，EYFS在2008年9月起被正式纳入英格兰《儿童保育法案》(Childcare Act 2006)，在法律框架下形成了EYFS幼儿教育方案，以此促进0-5岁学前儿童早教水平，促进幼儿发展，为幼儿未来学习和生活打下坚实的基础。

根据专家对早期教育方式进行的科学研究，EYFS确立了28项早期教育目标，117个评价标准。EYFS早教体系涵盖幼儿成长各个领域的学习，主要包含七个学习领域：

1. 沟通、语言和文字(communication and language)

2. 身体的发展(physical development)

3. 个人、社会和情感发展(personal, social and emotional development)

4. 读写(literacy)

5. 数学(mathematics)

6. 对世界的理解(understanding the world)

7. 表现力和艺术设计(expressive arts and design)

简而言之，EYFS的目标是给0-5岁的幼儿提供一个能连续发展和学习的体系，使他们在生活中获得更好的发展机会，让每个幼儿都能成长为身心健康，拥有安全感的成功而快乐的人。

在此宗旨下，EYFS的课程主要由愉悦而富有挑战性的游戏组成，强调幼儿的活动参与，重视幼儿的兴趣与成就，以多元的、相互关联的模块全方位地发展幼儿的各项潜能。例如EYFS会根据不同年龄阶段的幼儿进行有目的的课程设置，使幼儿能够准备如何去学习，学会如何交朋友和玩耍，能够知道自己的需求和表达自己的想法。

EYFS的开发者相信：尊重孩子的个性+正向积极的关系+激发能力的环境可以为儿童带来学习与成长

EYFS的理论基础和特点

EYFS体系以著名的意大利蒙台梭利 (Maria Montessori) 教育理念和实践为基础，融合了当今世界上20多种先进的教育理论、研究和实践。

这其中还包括瑞吉欧 (Reggio Emilio) 强调成人的儿童观及成人期望重要性的理念、德国史代纳 (Rudolf Steiner) 的华德福 (Waldorf) 理念、美国的高赡教育 (High Scope)，以及福禄倍尔 (Friedrich Fröbel) 的哲学、苏珊艾萨克(Susan Issacs)的经验主义理论、维果茨基(Lev Vygotsky) 关于游戏和最近发展区理论、美国唐纳森 (Margayet Donaldson) 博士和德伟克 (Carol Dweck) 博士关于儿童对自己作为学习者的认识的观点、以及席尔瓦 (Kathy Sylva) 教授关于早期教育影响作用的研究观点。

值得注意的是，虽然EYFS体系借鉴融合了许多先进科学的教育理念、实践和研究，但该体系仍有自己的特别之处。相比蒙特梭利的教育理念，EYFS教育体系更符合现代和未来时代发展的需要，其教育体系的科学性和权威性已经得到世界范围内的广泛认可。

例如EYFS明确提出老师和家长要系统而有计划地设置玩具和活动，从而让孩子在“玩”（play） 与探索实践中达到相应的学习目标。

此外，EYFS对于教育的重点，以及对教育者和儿童关系的定位也将它与其它教育体系区分开来。EYFS认为交流的价值远远超过了传授"什么是真实的和正确的"的意义，对于儿童来说更是如此——教育者和儿童之间不应该是不成熟的，须要保护的个体和看护者的关系。而应该形成一种基于真正友谊的人际关系，这种人际关系的特点就是自发自然、冒险和愉悦。

与EYFS体系配合的场景和设备

蒙特梭利的教学内容根据教具的种类来分为五大领域，即日常生活教育、感官教育、语言教育 、数学教育、自然人文教育，这五大内容也被借鉴到EYFS体系中。

根据EYFS的标准，孩子在40-60个月期间会逐渐从涂鸦发展到有目的的涂写，例如会写简单的字母，会画简单的图形。为此，英国幼儿园为了让孩子们，特别是3-5岁的男生练习写画能力，会想办法“体力化”。

举例而言，一些幼儿园会让孩子用扫帚沾上水在地上写，或者把一张很大的纸铺在地上，让孩子在地上写画，这样他们的身体会有较大运动。此外，孩子能够写字所需的另一个技能是手指的精细运动，英国幼儿园的老师会建议让孩子练习穿珠子，搭乐高等来练习手指的精细运动。

对于世界的认知也是EYFS体系的重要板块，人文与环境是其重点关注的领域之一，所以孩子们在学龄前会通过“玩”与实践学到很多的知识。例如让孩子学习垃圾分类，要把相应的垃圾扔到普通垃圾、可回收垃圾和堆肥垃圾存放地；孩子学习昆虫的生长环境，那就要到灌木丛中自己寻找，同时老师会提供工具，并且要求孩子不要伤害昆虫。

为配合EYFS早教体系的教学，英式幼儿园也会打造相应的环境和场景。以惠灵顿（上海）双语幼儿中心（Wellington College Bilingual Shanghai）为例，该幼儿园就开设了角色扮演区、图书室和阅读区、音乐室、感官功能室、室内游戏和探究区，还有室外的蔬果园、音乐广场、游戏区、戏沙和戏水区等探索自然区域。

位于英国斯劳的圣玛丽小学（St Mary’s CE Primary School）幼儿部最近也新建了一个阳光花园作为户外教室，针对早期基础教育课程的学习，为儿童提供更多的户外活动机会。该教室主要分为六个区域——具有臭虫酒店和野生花园的小型世界、建筑区域、具有吊绳的建筑区域、水墙、具有草本植物的感官花园和有一把巨大椅子的故事角。

与此同时，频繁的校外活动也是EYFS早教体系中不可或缺的一部分。例如今年六月，位于英国奥德比的小狐狸日间托儿所 (Little Foxes Day Nursery) 就带孩子们参观了Anwyl Homes Brookfields发展项目，为孩子们提供了亲身体验建筑过程的机会。在此次活动中，孩子们不仅仅学习了建筑工地周围的健康与安全知识，也了解到了建筑新家园过程中所需要的材料。

部分采用EYFS体系的中国幼教机构

随着英式教育概念在中国国内的日趋火热，EYFS早幼教体系近年来也开始在中国的幼教机构不断试水。以下是部分采用EYFS体系的中国幼儿园案例：

1）温莎双语幼儿园

温莎双语幼儿园是英国德威国际学校的姊妹学校，拥有国际化和中文的双重教育标准和背景。为提供高质量、高水平的学前双语教育，该幼儿园采纳英国早期基础教育课程EYFS的框架，加入中国语言特色和文化元素，为中外儿童设计了充满儿童乐趣的课程。

园方认为中西方文化的交融可以拓宽孩子们的视野，奠定深厚的文化基础，完善孩子们的人格，成就孩子们的自信心，使他们的未来多姿多彩。

2）威廉王子幼儿公学

威廉王子幼儿公学坐落于深圳，是一家严格执行英国早期教育EYFS体系的机构，不仅严格把控日常教学质量，并且从孩子入学前就为孩子建立档案，入学后还会对孩子观察记录，三个月做出一次发展评估报告和后期的教学计划（Observation—Assessment—Planning），从而对每一个孩子完成阶段性循环教学。

园方表示在教学过程中，EYFS的精髓和要点会渗入到方方面面，每一个活动和课程设置都隐藏着老师的用心和对EYFS体系的灵活运用。

3）科瑞思曼国际幼儿园

2016年底，中英两国教育部牵头合作项目——科瑞思曼国际幼儿园，由江苏绿国教育管理咨询有限公司签约落地于江苏宜兴。项目旨在将最纯正的英国早期教育引入中国，幼儿园占地面积18475平方米，建筑面积14842平方米。

据了解，整个园区分为综合楼、教学楼、自然探索区、体能拓展区、种/养殖区五大板块，具备儿童恒温泳池、艺术设计室、科学研究中心、绘本馆、大剧院、木工工艺坊、室内运动馆、英式足球场与儿童极限轮滑公园等专业配套场所，每个班级全天候配备至少一名英方外籍教师，从而提供“家·园”关爱的教育环境。

4）“登仕廷幼教”龙井幼儿园

英国圣登仕廷学院是英国著名的私立贵族走读学校，至今已有600多年的历史。该校每年90%以上的学生成功升入包括牛津、剑桥、帝国理工在内的英国顶尖大学，而“登仕廷幼教”龙井幼儿园将沿袭英国圣登仕廷学院的教学品牌和学前教育理念。

在课程设置上，该幼儿园除了沿用EYFS幼儿教育体系外，还将结合大量的中国文化进行教育，让幼儿从小就拥有国际化视野和本土化经验双重基础。

5）惠灵顿（上海）双语幼儿中心

惠灵顿（上海）双语幼儿中心旨在为中国家庭2-6岁年龄段的幼儿提供富有惠灵顿特色的双语课程服务，满足他们对优质早期教育服务的需求。该幼儿中心同样采用EYFS体系大纲，结合惠灵顿公学独具特色的“惠灵顿多元智能”教育理念，通过寓教于乐的方式，促进孩子在各领域的学习和发展，为孩子创造个性化的、全面教育学习体验。

据惠灵顿幼儿中心的负责人何文莎（Vanessa Szucs-Hussain）介绍，惠灵顿的学童会接受以EYFS为蓝本、针对不同年龄和阶段设计的课程，并通过室内和室外不同的教学场所呈现。

6）家盒子早教课程 

除开设幼教机构为，目前中国市场上也出现了多家使用EYFS体系的教育平台。例如家盒子(Family Box)就是基于英国早教理念的家庭寓乐教育中心，为中国家长提供了国际幼儿园以外的另一种选择。

家盒子认为，英国早期基础阶段教育体系EYFS中“独立完整人格的培养方向”是奠定儿童美好人生的基石，但这正是中国传统教育忽略和市场中所缺乏的要素。因此该公司致力于在中国建构“幼儿、家长和教师”三者亲密互动的教育环境，提供生活化亲子课程和在家、工作之外的“第三场所”，同时保证英国严谨的教育品质。

家盒子希望通过互动的综合性教育主张，将EYFS早期教育体系整合到各项设施、玩具、游戏、主题活动、聚会服务等要素中，从而实践“游戏是儿童教育的核心”的中心，让儿童的思想和学习看得见，帮助家庭实现 “早教不是为上学做准备，而是为未来做准备”的育人目标。

本文转自微信公众号“英国教育思维”，作者为实习编辑李紫婧、段玉章。