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近日，纽约州校董事会通过投票决定调整共同核心标准（CCSS）并修改名称为“下一代学习标准”（Next Generation Learning Standards）。预计到2020年9月，纽约州将逐渐取缔此项标准，大到完全取消标准内容，小至措辞细节。

CCSS

美国州共同核心标准，（the Common Core State Standards，即CCSS），它是于2009年由各州州长协会（NGA）和全美洲首席教育官理事会（CCSSO）发起的一套英文语言读写及数学标准课程，主要包括英文语言 ELA （English Language Arts ）和数学 (Mathematics) 。

ELA要求学生在阅读故事、文学以及更复杂的文章的时候，能够提供事实和背景知识,如科学、社会研究等领域。学生将被要求引用他们所读过的文章和故事的内容来回答问题。他们要学会运用批判性思维解决问题。

在数学方面，CCSS专注于一整套清晰的数学技能和概念。学生将在每学年及多学年中学习更多的循序渐进的方法理念。该标准鼓励学生解决现实生活中的数学问题。

总之，该标准是要确保学生高中毕业后为学习两年或四年制高等院校的入门课程或进入就业市场做好准备。它也被称为美国教育史上国家统一课程的一次标志性尝试。

CCSS适用于幼儿园到高中的K-12美国学生，全美大部分州都在执行这个教学大纲 ，现有 42个州和哥伦比亚特区采用此标准。在最高峰时期 (2013年) 有46个州施行CCSS教育标准。

美国总统特朗普认为该标准不是由地方主导，要求把教育权下放到地方，并批判CCSS是一场灾难。他上台后也致力于废除这些标准，并由SCAEOA（School Choice And Education Opportunity Act）制约CCSS的实施。

下图为使用CCSS的美国各州：

“不过是挠痒”，改变甚微

据国际教育研究公司Abt Associate报告显示，早在2017年1月，就已有21个州修改过CCSS，纽约州并非先例。最先使用CCSS的46个州中，8个州已经正式废除甚至撤销此项标准，还有17个州依旧沿用最初的CCSS。                                                                                         

来自国家委员会的教育政策分析师 Julie Rowland Woods讲到，“很多州都不认同CCSS，他们想找寻适合自己的核心标准。”

通过深入分析修订过CCSS的9个州，（亚拉巴马、阿肯色、加利福尼亚、佛罗里达、格鲁吉亚、密西西比、新泽西、俄亥俄和犹他），Abt Associates发现各州所做的改变并不明显。

只有23%的ELA（English Language Art）课程做了修改，而且大都是概念以及材料介绍方面的解释与重述。 27%的数学课程标准有所调整，但多是语言表述方面的修正，只是比之前稍微严谨。比如，将五年级数学中的“Use place value understanding to round decimals to any place” 加上 “millions through hundredths.” ELA课程添加词语“perspective”等。

也就是说，“CCSS依然有效”，Abt Associates社会经济政策首席助理Jill Norton说， “目前，大部分州都在使用CCSS。” 他认为，让这8个州采用类似的标准来取代CCSS，还有待观察。毕竟，自2015年12月开始，还没有一个州彻底放弃使用此项标准。

不过，Norton建议，各州在修订CCSS时，对课程也需要做修正，要确保教育评估跟得上调整。

政治产物？时间知道答案

Brookings协会的高级研究员Tom Loveless说，关于这项标准的争论已经逐渐平息。“许多州改变了标准的名称，或稍微修改一些无足轻重的细节，但本质上并没有什么变化。”在他看来，这更像是政治反应的产物。

宾州州立大学教育系副教授 Mindy Kornhaber解释了为何纽约州率先做改变。“这大概是因为纽约州独特的地理位置，导致推行CCSS有很大阻力。”

“毫无疑问，从不断地改革就能看出政治效果很明显。”Kornhaber说。“公众能否冷静思考，推进政策顺利实施？时间会给我们答案。”

目前，中国国际学校以及各种类型的培训机构有许多引用美国标准课程，关于CCSS的讨论也是众说纷纭，孰好孰坏只有实践方会出真知。CCSS是否会在美国消亡？且看其今后发展。

本文转自微信公众号“新学说”，来源：District Administration，编译李威。