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说实话，我自己的孩子是不会送到衡水中学去的。我真的不知道这样严酷的管理会对一个十几岁的孩子产生怎样的心理影响。但是作为“大学生加工厂”，衡中的效果无疑是最棒的。

日前，在和我的初中同学——某知名中学副校长聊天时,说起了衡水中学。衡中作为中国十大名牌中学之一，被称为“超级中学”。对于衡中模式，众说纷纭，有褒有贬。我从事了十几年的职业资格考试培训工作，在我看来，虽然资格考试是标准参照型考试，高考是选拔性考试，但是现在的高中教育和资格考试的考前培训一样，都是在做考前培训工作。

全国许多中学的校长、老师都去衡中取经，也总结了很多衡中成功的秘诀。作为一个在河北省经济比较落后的三四线城市，衡水是没有什么吸引力的，所以其师资水平不用说和北京、上海比，就是和省会石家庄市的一中和二中比，都没有什么优势。那么，是什么让衡中成功了呢？最核心的要素就是两个：一是做题训练；二是军事化管理。衡中将这两项工作做到了极致，其他的所有工作都是围绕着这两个核心要素在做补充与配套。

做题训练|有针对性的大量做题

一、大量做题。衡中老师常说的一句话就是：清华北大的路是用卷子铺成的。“衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师这样评价“衡中经验”。 衡水中学每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。这名邢台的老师说，学生告诉他，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要利用在做题上”。

“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说，一名来自石家庄的学生家长起初并不赞成让儿子大量做题，但是同事女儿的经历让她改变了想法。这个女孩在石家庄上学，成绩不错，平时做题不多。去年高考时因为很多题型没见过，一下子蒙了，结果只考了三本。

“做得多了，才能不慌。” 临川模式、黄冈模式、启东模式、衡水模式，这些模式有个共同点，就是让学生将所有的时间和精力都浸泡在题海之中，目的就是将学生培养成高效率、高精度的考试超人。

二、做最精华的题。曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。

衡水中学不用市面上现成的习题，该校宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。衡中的各学科老师都必须认真研究《考试大纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，并认真研究高考试题的题型及分值分布，以及各章节知识在历年高考试题中所占比例。通过对题型变化、分值分布分析，确定高考复习备考方向及平时做题所涉及的应考知识点，以便让学生在平时训练中提高能力。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了。”

三、频繁测试，全真模拟高考，让学生在规定时间内做完试题。调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。考试完要迅速出成绩排名，老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在下一个月是不是需要对学生进行针对性教学。

四、整理资料的小本及错题本。平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，学生会将难点错题及时整理到错题本上，考试前只做错题本上的题。

军事化管理|统一要求克服人的惰性

“进入衡水中学就已经进入了大学的大门。只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从老师的安排，才能取得更好的成绩。”这就是衡中的管理理念。

石家庄二中一名老师去衡中学习后算了一笔帐，衡中的学生一年按300天算， 平均每天学习860分钟（14.3小时），一天的吃饭时间不超过30分钟。这种极端的、剥夺自由的管理模式下，获得的回报则是绝对的效率。

当然，衡中不仅对学生的要求严格，对教师的要求也非常严格。上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，需要传给下一届。可以这么说，任何一个衡中教师的课都是全校教师智慧的结晶。

任何事情想成功，必须要符合自然规律和人性，而衡中这两项措施恰恰切中了这两点。一是符合备考规律，因为所有的考试都是以题的形式来实现的，做题是提高考试分数的最有效途径；二是人是有惰性的，在有限的时间完成这么庞大的做题训练需要极大的毅力，而军事化管理恰恰是将人性的这个弱点克服了。

显然，尊重备考规律＋做题训练＋军事化管理的教育模式，让衡中取得了巨大的成功。当然，这种大量做题模式对学生的能力提高是否真正有效，军事化管理对十几岁孩子的心理是否会产生不良影响，就不是本文探讨的范畴了。

注：本文系读者投稿，不代表芥末堆观点。