【芥末堆注】新鲜视角、热辣短评，芥末堆周六特刊，提炼百字精华，带你快速纵览本周教育行业新观点。
本周，以“共建·让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会正式举行。在为期三天的大会上，来自全球20个国家的商界、学界以及政府优秀教育实践者、400多家媒体，与近6000名教育行业从业者就全球教育现状与未来发展趋势、当下最新教育科技产品进行了深度探讨与剖析。
芥末堆为您梳理了本届GET大会上部分演讲嘉宾的精彩观点：
初九认为，教育行业是一个由政府、学校、培训、学术、社会教育资源、第三方、公益社会创新七大版块共同组成的生态系统。每个版块之间，都会互相连接，任何单独一方的改变都会影响到其他方面的改变。因此，今年GET的主题是“共建”。她希望这7个版块里面的人可以摒弃掉偏见，携手前行。
而科技对于教育的意义，是提升效率、改善效果，最终都是为实现个性化服务。她认为，学习是本能，而教育是需求。我们事实上一直在做的是需求，现在，我们更应该谈论和实践的是学习，而非教育。她还尝试了校正关于教育的时间轴，她不认为教育行业有风口，因为教育就是风口。
初九认为，现在还是教育行业最好的十年。
回顾过去，假定教育行业从2013年开始发生变化，第一个三年的典型特征是强资本驱动、强市场、强品牌。初九认为，第二个三年的特征是强研发驱动，这个研发会分为两块：1.关于教育本身的。2.关于科技相关本身的。我们严重低估了个行业的成长速度，包括教育行业互联网化的速度和程度，教育行业数据化的速度和程度。教育行业的第一个阶段已经过去了，现在进入到了第二个阶段。在第二阶段，初九认为核心是两个：学习科学和科技应用。
白云峰认为，学习的效果由三个方面决定，内因——学习动力、外因——学习环境、自因——学习能力。兴趣是激发孩子创造力的最好导师，环境是孩子健康成长的重要保障，能力是需要引导和构建的。
白云峰提出了未来K12学生需要培养的六大能力：阅读能力、沟通能力和探索能力；抽象性思维、创造性思维和思辨性思维。他认为这其中有三个能力是跟学习能力有关：
阅读能力，向书本学习的能力。
沟通能力，人和人之间沟通的能力。
探究能力，从事物当中发现规律的能力。
白云峰认为，如果我们把人的大脑形容成一个高智能的AI，对于一个学生来说，他未来应对社会的挑战取决于两个核心的要素，即知识获取的能力和计算能力（吞吐的能力）。
谈到AI，白云峰认为互联网+教育并没有改变教育的本质，而是进行了所谓的资源远程输送，并没有放大优秀教育、稀缺教育资源的长宽高。AI的到来，使我们有机会把教学环节当中所谓的重复性的、程式性的、靠记忆、靠反复练习的模块，用更好的方式替代人脑，而把人的价值和因素集中在情感的交互、个性化的引导、创造性思维的开发上面。
在白云峰看来，AI离教育天然很近，原因基于两点：
在教育的场景中有更好的容错性；
在采集数据的复杂程度上面相比其他行业有很多天然的收敛性和可控性。
在演讲中，徐健对比了中国与美国在商业发展上的差异，他认为，中国在互联网创新上已经有许多领域都领先于美国。
与以电商为主、持续高速增长的“双十一”相比，美国的“黑色星期五”仍然集中在线下，且规模已趋于平稳。而其原因主要为中美两国在人口红利、物流成本与地租成本上的差异。而教育也存在着相同的趋势，互联网人口众多、教师资源集中且优质资源稀缺的中国，有机会做出比美国更好的在线教育。
互联网与科技所带来的最大好处是效率的提升，而徐健强调，与其它行业相比，教育行业还要更重视对学生学习效果的提升。只提升效率而没有真正提升教学的效果和孩子学习效果的教育科技，最终将被证明只是噱头。
在过去几年，新东方在线上与线下融合方面进行了多种尝试，以配合不同的场景和需求：
学习的工具：学习过程的可视化
大班直播：标准化的内容最大化的共享；
小班直播课：突破地域的限制，提供课堂互动、有效地补充线下；
双师课堂：实现名师资源的共享；
徐健表示，新东方还将在未来持续探索，寻找线上、线下相融合的最佳方式，让更好的教育来得更快。
ATA董事长兼CEO马肖风在K12论坛分享了，他对于最近五年间教育行业变化的理解，和未来教育行业的趋势与挑战的观点。
马肖风认为，在过去五年中，因为资本和技术的引入，使得在这个五年整个产业变革期，截止到今天开始接近尾声。但这个尾声的意思并不是结束，而是说各个行业、各种场景的应用，正是生逢其时的时候。
在马肖风看来，技术应用到每一个细分的领域，要回答的是如何提升企业运营效率，并创造企业的价值、规模、利润，在各个细分赛道，竞争愈加激烈。因为试错已经结束，各个赛道的玩法会处于一致，最后拼的就是团队。
展望一下未来，他觉得满足学习者对美好未来的需求，其实是最最本质的一件事情。他希望在未来，学习能够变得更有效，学习能够变得更适合自己，学习也更能满足自己未来生活的价值。
卓越教育CEO唐俊京以“线下机构的突围之路”为题进行了主题演讲。以卓越教育自身的发展为例，分享了在新东方、好未来双巨头告诉发展的环境下，区域机构该如何破局。
唐俊京认为，在区域机构里面，如果规模有3个亿以上时，可以考虑走出区域，走出区域的情况下，要进行标准化，因为卓越以前也踩过很多坑，当初卓越走出去的时候，因为没有标准化，所以发现挑战非常大，去了一个地方就跟当地的小机构是一样，没有任何优势。当然，机构还可以探索一些新的模式，比如说一些线上的教育、双师等等，这些我们都是可以去尝试的。
“我也看到很多企业在规模还不是特别大的情况下，就直接走出去，我觉得这个挑战还是蛮大的，所以我想在3个亿以下，3千万之间的更多的是要整合行业里面的资源，让整个教学环节更加闭环，顾客体验更加好，能够提升效率，如果这点做的好了，再走出去也不迟。”唐俊京说。
此外，在他看来，对于小机构来说，他觉得最关键还是找准自己细分的市场，不同行业之间的合作，优势互补，让自己能够更好地去生存下来。
周枫在GET大会上透露称，目前网易有道的工具型App已经形成了日活超1500万的产品矩阵，有道精品课收入规模较去年增长500%，1-10月份用户实际上课时长1175万小时。在线教育在过去一年的增长超过了很多人的想象。
营收的增长来源于有道的同道计划，即投入5亿资金培育超过20个教育工作室生产内容。今年，已有多个IP型课程实现了超千万的营收。周枫表示，有道的模式与2017年在线视频行业的趋势类似，网剧、网综的制作越发精良，而用户的付费意愿也因此发生了质变。
除在线课程外，在线小班课与智能硬件也是网易有道看好的领域。近期，网易有道推出了能够实现实时翻译的有道翻译蛋，以及记录学生书写数据的有道智能答题板。
周枫表示：“在线教育的核心竞争力是三个方面，最关键的核心还是内容，再加上你有非常巨大的用户基数，再加上有技术非常高效、智能地去分发这些内容。”
网龙集团轮值CEO熊立博士以“创新基因探索教育边际”为题进行了主题演讲。熊立博士表示，作为一家以创新为基因的公司，跨界七年的网龙为教育带来了更多的游戏思维。接下来，网龙的目标是让教育变得更有效率，让学生更愿意留在“学习”这件事情上。
最初，网龙以硬件为切口探索教育领域，但很快就发现教育并非简单的硬件软件相叠加。现在，熊立认为教育一定程度上是信息在人和人之间流转，而网龙要做的是通过互联网的技术、理念，加速提升信息在人和人之间流动的效率和质量。
“游戏为什么可以占据互联网上大多数人的时间？是因为它拥有丰富的内容，它有强大的用户体验。”熊立说，“那么有没有可能让整个学习的过程变得更生动，从而像提升用户在游戏中的留存时间一样，让学生更加愿意学习、更加有效地学习。”
基于这一思路，网龙做了三个针对不同方向的产品：
101PPT：在不改变老师授课习惯的情况下，通过丰富的素材库，帮助老师快速搭建高质量的PPT课件；
VR编辑器：一款可以让小学生在短时间内搭建酷炫3D、VR场景，实现STEAM教育效果；
101互动课堂：以互动电子白板为核心，通过多容同时触控和操作的特性，实现更多维的师生互动，全球市场占有率高于50%。
在GET2017教育科技大会上，猿辅导联合创始人李鑫分享了小猿搜题上线三年，猿辅导在这一产品线上的思考与决策，李鑫表示，三年的时间，小猿搜题已成为中小学生入口级产品。
他透露，猿辅导在4年前建了一个AI的团队，而小猿搜题也是这个团队贡献的第一个产品，“我们这款产品有很多的用户，在这样的情况下，大量的数据对AI产生更强劲的影响。”
“我主要讲的其实是我们这3年做了哪几件事情，其实总结来讲有三个阶段，第一阶段工具，第二阶段内容、第三阶段我们要开始做学习这件事情。”李鑫说。
李鑫希望学生从一个不会做题的入口进来，通过他们的内容与产品能彻底解决这道题不会做的背后存在问题，完成一个学习的闭环，智能学习引擎是他们今年在做的事。
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