教育的归教育，社会的归社会，就像学科分类一样，化学是化学，数学是数学，英语是英语，生物是生物……

但是，现实世界从来不是这么割裂开的，往往一个事物身上同时存在多个学科的内容。这种把整体拆分的教育方式最早起源于德国普鲁士，目的是培养各种专项技能的学徒，说白了就是培养螺丝钉。这种思维方式的延续，造成人们看什么事物都无法从整体上看，从而片面而受限。

教育问题只是教育局的事情，跟其他社会组成部分没有关系？高考制度不完善只是教育部的问题？根本不是这样。假设你是一个普通家庭的学生（我们不讨论那些富家子弟，高考只是人家的选项之一，就算不走高考，人家照样活得潇潇洒洒），对你来说努力学习的目的就是为了考个好大学，考上好大学的目的就是找份好工作，找份好工作就是为了能赚钱，能生存下去。

诚然，上了大学后我们可以有很多时间去做自己感兴趣的事情，但这些感兴趣的事情的经历，在企业老板和HR看来，根本不重要，学历本身才是最重要的。

学历重要的根源

为什么老板和HR这么看重学历呢？我们先来看老板，现在占主导的还是70后这批企业家，他们基本都是实干家，属于老黄牛一样勤恳做事的类型。但是，现在的90后主要是以脑力知识型人才为主，这也能解释为什么有些公司老板和90后员工经常矛盾不断，员工频繁跳槽的原因。有个老板跟我吐槽，“你说我给这些小孩开的工资也不低，该有的福利都有，该满足的都满足了，他们怎么就不听我的呢？”这是因为他不明白他和这些90后根本就是两类人。对于老板来说，他不懂知识型人才，所以很难自己辨别好坏，有些又因为事情多，犯懒，把这个事情就扔给HR了，还有些比较注重面子，所以总希望有高学历撑场面。

再说HR这边，老板提了招人需求，还是时间紧，任务急，每天接到那么多简历，除了学历以外没有更靠谱、更高性价比的筛选方式了。而且HR本身并不是十分了解业务，其实也不具备足够的甄选能力，这个时候简历过了，HR就会邀请用人部门一起进行业务方面的筛选，然而在过HR这关的过程中，倒洗澡水的同时也把孩子倒了。

在这种情况下，学历导向就愈演愈烈，尤其中国的人才市场是供大于求，选择多了自然只能用提高学历门槛来减小筛选成本。学生们拼学历已经成了军备竞赛，只要招一个“拧螺丝”的却要求有造原子弹的学历。在很多老板看来，招人就是听话给我老实干活，我说啥你就干啥，但发挥知识型人才特长的应该是像研究、分析、尝试这样的思考过程，而不是一味地听话干活。这两种人的思维方式完全不匹配，自然互相看不顺眼。

既然学历成了军备竞赛，那么作为评价标准的高考，自然越来越变态，也成了众矢之的。学校为了迎合高考的要求自然补习成风，有什么样的需求就会有什么样的市场，一纸规定是阻止不了的。

这样的企业何以继续存在

好，那我们再进一步想，这样不能发挥人才特长的企业是不是早就该关门倒闭了，为什么还都一个个活得有滋有味呢？这是因为除了一二线城市受教育水平较高的年轻人和中国的富人，大多数人其实还停留在解决温饱这个基本需求上（第一次打开头条冷启动的推荐内容，其实就是头条根据大多数人的选择推荐的，对于一二线城市，上B站，玩知乎的大学生，会觉得很low，但这就是大多数人的现实。同样的道理还有闷声长大的快手，也被精英群体所鄙视，但能做到这个规模，说明占人口最大比例的三四线城市大多数人其实就是这样的）。

所以市场并不需要你做的产品品质多么优秀，多么有原创性，只需要满足最基本的功能，能用就行，山寨就山寨，质量差就差点，能解决我的问题就好了。结果对产品的品质要求并不高，对数量却要求很高。即使你拿着博士后的学历，进一家公司做一个初中生都能做的工作，这些工作本身也满足市场需求了，所以大多数公司也都活得很好。

社会发展阶段是不可抗力

之所以这样，是因为我们所处的社会发展阶段。虽然这两年也喊消费升级，但其实升级的只限一二线城市的年轻人和大学生群体。其中最火爆的知识付费，一部分是因为大学没好好学习收的智商税，一部分是进入职场发现自己欠缺的太多，花钱向前辈学习的充电费。

升级是大势所趋，但升级也需要一个过程。不要老想着我们历史多么悠久，其实现代化的时间并不长，我们是非常年轻的一个国家。你以为美国当初就没抄袭过德国？日本就没山寨过美国？这都是社会发展必经的阶段，不可能一口气吃个胖子的。

所以，这一切都是相互关联的整体，而不是割裂开的一个个孤岛。可能有人会问怎么办，既然我没法穿越时空跳过这个阶段，是不是只有出国一条路了。也许，出国是一种选择。但这就像投资，也许国内你需要至少再忍10年，教育方面才能有实质性的变化发生。国内就像一个创业企业，拥有超高的增长速度和足够的增长空间，国外就像成熟的大企业，虽然设施完善，但是增长已经到了天花板了，所以有的人选择了出国，有的人选择了回国。

如何跳出“教育-社会”怪圈？

不是没有国家尝试突破这个“教育-社会”自我循环的怪圈，隔壁的日本作为一个岛国，忧患意识十分强烈，感觉自己稍有不慎就会亡国，这也让日本人非常地务实。他们意识到只有对教育实质性的大力投入才能有希望。日本在教育上花的经费比我们多得多得多，具体情况大家可以去问度娘，这里不赘述。

当然，日本比我们现代化也早很多，早早进入发达国家行列，有更多的资源投入到教育中，不像我们还要把资源投入到更多的民生问题中。但是，即使是处于我们这个阶段的时候，日本对教育的重视程度也比我们高太多。现在很多在线教育公司，打着公平分配教育资源的旗号赚差价，说明本质上是教育资源的供给依然不足，更多的学校需要建立，更多的教育人才还要培养，教育普及化还要进一步加深，还未做到学者有其校。

为什么印度未来才是中国最大的竞争对手

人最值钱的不是劳动力，也不是满足温饱这种程度的人口红利，而是每个人的大脑。人的大脑就像一个神经元，所有人的集合就是一个巨大的大脑，而神经元细胞数量越高，说明这个物种越聪明。从大脑数量来说，中国和印度是最多的，但还远远未开发，还属于青少年的水平。

越是人口多的国家，越是对这个事情比较迟钝，反而是一些小国，比如芬兰、瑞典、以色列则充分意识到这点，在教育上倾尽全力 ，充分开发了所有人的智力资源。这就像是一场没有止境的长跑，人口大国就像是底子很好但是还未充分锻炼的选手，比如我国和印度，我们叫胖胖。而中等人口的发达国家，比如美国，则是底子中等但是得到中等训练的选手，我们叫壮壮。而那些小国比如日本，体质差但是拼命锻炼的选手，我们叫瘦瘦。在跑步的过程中，也许是壮壮一直领先，瘦瘦偶尔会超过壮壮，但是毕竟他们的耐力有限，过一段时间就会慢下来被壮壮超越。这个过程中，胖胖虽然一直落后，但他的底子是最好的，当他坚持足够长时间，潜力被完全挖掘出来的时候，就是超越壮壮的时候，而以后只要胖胖不松懈，就会一直领先，壮壮也很难超越。

网络和AI成大脑的记忆区和左脑

网络上存储的内容越来越丰富，我们几乎不怎么需要记忆大量知识了，需要的时候用智能手机上网搜索一下就好了，我们要做的是对知识信息进行加工和处理。而纯理性推理方面的计算，交给计算机比人更快，更准。所以靠记忆和计算吃饭的工作很大程度上会被AI取代。至于体力劳动，已经部分被机器人代替，更复杂的体力劳动也不远了。

右脑的训练不是说多用左手左脚就锻炼了，编曲、作画、编舞、导演、小说写作，这种需要情绪、知觉参与的艺术培养是无法靠知识灌输培养出来的，需要真正去创作才有可能得到成长。传统的只注重“教”不注重“育”的学习方式就很难奏效了。

教育的错位

为什么感觉美国人创造力爆棚，因为他们在“育”的方面是远超我们的。美国的孩子一个个非常独立，即使是女孩修个车换个灯泡也不在话下，小小年纪就做过一堆的事情。不像我们的孩子被圈养在温室里，每天就是吃（知识）饱了睡，睡醒了吃，除了看书就是做题，家长做好一切后勤，孩子除了学习啥也不干。

就像本文开头说的普鲁士教育模式一样，把学习独立地看做一个模块，学习就是学习，可是社会不是学校，工作也不是比谁的考试分数高，而是要实实在在做事。本该中学做的事情我们没做，我们在学习，本该大学做的事情我们没做，我们在放松。当美国的孩子进入企业工作之前就已经各方面发育成熟的时候，我们的孩子才发现自己有那么多不足，于是在上班的前几年干了人家大学里就做了的事情。

最早的互联网公司还有一些师徒文化（我赶上了最后一班车，进去就有mentor带我，有任何问题无论工作生活上的都可以问他，同样的问题你也可以直接请教部门经理），前辈还是会带着后辈，但这种文化在现在的互联网公司已经几乎绝迹，一些高层自己肚子里都没有多少货，不得不通过知识付费向更早的前辈学习。

教育未来的正确方向

未来的教育方向应该压宝在“育”上面，比如在b站成为一个up，无论你是影视解说，游戏视频剪辑，鬼畜制作还是手绘一张角色图，这都是育的过程。哪怕你只是搬运一下视频，你也要剪辑一下，配上字幕，做个小的op和ed，选一个足够抓眼球的封面图，起一个段子或者抖机灵的标题。

在做这些事情的过程中，你需要找很多素材、资料，学习很多新东西、新技能，这才是学习真正发生的时刻。有了创造的欲望，学习不过是水到渠成的事情，并不需要刻意的要求。反倒是你闭嘴，创造个球，我说1+1=2你就跟着我背，我说什么你就学什么的教育方式，你连造的机会都没有过，哪里来创？即使如此，创造依然是人的天性，会自己生根发芽，就算你百般阻挠，想画画的人还是会在课本上给杜甫P图。马云说不学习美术，30年后找不到工作就是这个意思。

也就是说，现在拼命背知识，锻炼计算能力，很可能以后完全没有用处了。可悲的是，无论是贴吧还是b站这样的兴趣类平台，育的方面也仅限一些高手，比如手绘达人，鬼畜达人的自发教学，从国家层面根本没人意识到这点。

为了以后胖胖能超过壮壮，教育的投资方向应该是艺术能力培养上，而不是更加变态的补习班。

注：本文为读者投稿，不代表芥末堆观点。