为了对美式教育有更直观的体认，菁kids探访了上海最典型的美式学校之一——上海协和国际外籍人员子女学校（Concordia International School Shanghai，下称Concordia），并对该校高中部校长Christopher Schuster做了一次专访。

一见面，Chris就热心地问：“要不要来杯咖啡？”走廊茶水台的咖啡来自云南哈尼族寨子——在一次学校组织的Educational Travel中，几个学生与当地农民建立了联系，并促成了一个名为“Third Culture Coffee Roasters”的项目——从Concordia开始，把哈尼族的咖啡推广到更多地方。咖啡不错，话题也由此打开。

教育体系无完美

Educational Travel是Concordia的特色课程之一，所有高中生每年都必须参与。出发前，学生需要做大量的准备工作，最终的个人旅行成果将被计入学分。“从去哈尼族寨子，到把咖啡作为项目在Concordia推广，花了近一年。”

据Chris介绍，2017年，学校提供了19个目的地课程，大部分都在远离上海的云贵川等偏远地区，主题有茶马古道探险、少林功夫体验、都市里的创客空间等。

Chris认为，类似这样的课程能帮助学生发现自身的兴趣点。“直接点说，申请美国大学，不光看成绩，也要看学生综合表现。比如喜欢什么运动、参加了什么俱乐部、参与了哪些课外活动、身上有哪些与众不同的特质，等等。他们会着重看‘你是谁’，你可以为学校做出哪些贡献。”

说到美式教育与英式教育最大的不同，他起身给我们看办公室墙上挂着的两张“Concordia说明书”，它们也出现在后来参观的几间教室里。其中一张是“Mission”，简单概括就是，Concordia致力于让学生在学业、创新艺术、精神、体育、跨学科活动和社会服务等六个方面取得全面均衡（Holistically）的发展。

这样的“使命”与“目标”，与美国本土教育的核心特点“多元化标准”一致，都是为了从各个方面帮助学生了解“我是谁”。

除了这些大方向，Chris也分享了美式教育与英式教育不同的其他方面。他以科学课为例，在美式高中，9年级学生物，10年级学化学，11年级学物理，每年学一门，而英式高中则是每年将这三门课综合起来学。

到底哪一种好呢？

Chris认为，世界上没有完美的教育体系，任何一种都有它的优势和劣势，关键是让学生找到最适合自己的，且能与当下发展相结合的。

他从走廊的公共书架上拿来两本比砖头还厚的书：“90年代我上学的时候，还需要从这些厚厚的教科书中获取知识，但现在不需要了，老师们仅仅将这些书当作参考来源之一。在Concordia，老师不受教科书驱使，我们要教给孩子技能，而不是某几页的内容。这样等下次他们遇见新的知识和问题时，就能自己学习。”他相信这也是英美教育体系的共通之处。

美式教育精华

称自己是“Lifelong Educator”（终身教育者）的Chris来上海已经八年了，今年是他加入Concordia的第五个年头。

“这里是一个得到很多支持的健康社区”，在美国任教的时候，Chris感觉学校就像一个迷你小镇，现在的Concordia在他看来也是一个“迷你的金桥”。除了特定假期，学校每周开放七天，每天从早上七点到晚上七点。“当你走在这里，能感受到孩子们很愿意留在这里学习、社交。我可以走到任何一群学生中去，和他们聊天，像在美国的学校一样。”他说。

相似的还有成立于1995年、吸引了Concordia高中部一大半学生参加的APAC(Asia Pacific Activities Conference)，其中的校园运动与日本、韩国、中国香港等多个国家和地区的国际学校结成联盟，经常举行校际联赛，获得的荣誉和俱乐部主题歌一起张贴在学校运动馆的墙上。

我在学校的官网上看到过一个视频，学生们唱着那首主题歌，热情激昂。Chris 回忆，“每次比赛的时候，大家吃着热狗、汉堡包，啦啦队在加油，这一切都让我感觉仍然身在美国”。

当然，相比大多数美国本土高中，Concordia的学生更加国际化，在这里，长着亚洲人面孔、说一口流利英文的孩子比比皆是。和Chris一样，这里的老师大部分都来自以英语为母语的国家，同时有在其他国家国际学校任教的经历。Chris认为，了解更多国家文化的老师，看问题的角度就不一样，对于培养学生的世界公民意识非常重要。

一所有着旅行课程和运动俱乐部的高中，听上去简直毫无应试压力。“当然不是！”Chris态度坚决地“澄清”，Concordia只是希望学生能够全面发展。“我们发现，有一项课余爱好的孩子，在学业上的表现也更胜一筹。”

在丰富多彩的白天校园生活之后，每天晚上8点至10点，基本是Concordia高中生们的家庭作业时间。过去几年，这里的学生在各项考试中表现不俗。以2017年为例，Concordia学生的SAT平均分为1375，而美国学生2016年该项的平均分为1070。

在核心课程的设置上，Concordia教授的是更具灵活性的AP课程。学生可以从26种课程中选择感兴趣的，发掘他们自己的学术个性（Academic Personality）。这里的一些课程，如 Airspace、舞蹈等，在很多高中是没有的，而在申请大学时是加分项。毋庸置疑，这些特色课程创设的背后，是大量财力与精力的投入，而帮助学生发现自己真正的兴趣所在，也正是在英美盛行的博雅教育（Liberal Arts Education）的核心。

特色课程的开展，也离不开学校这个“小社区”的支持。比如上Physical Therapy课，学生们就有机会到学校的诊所，和医生一起接待真实的病人，做出是脚踝受伤还是背部肌肉拉伤的预判和诊断方案。你可以把它理解成升级版的职业扮演儿童乐园，但确实有人通过这个课程找到了自己的职业方向。

Chris分享了一个故事，去年一个女生参加了这个课程，很喜欢，暑假时就去了美国一家医院实习，之后申请大学时选择了护士专业。让学生在11年级期间去世界各地实习，也是Concordia的常规安排。

针对学习上有困难的学生，Concordia有自己的“3R”规则，帮助学生舒解压力，包括：Rigor/Relevance/Relationships

具体来说，学校规定老师每天7:45到校，学生8点到校，这中间的15分钟，以及下午的空隙时间，师生之间可以交流，既像合作伙伴，也像父母与孩子。按照校规，Concordia的老师不可以做学生的家教，但学校鼓励高年级学生做free tutoring，在放学后帮助学业有困难的低年级学生。

足球和舞蹈课与核心课程一样重要

那天下午，我们有机会进入两间教室旁听。第一间是初中的人文课，24个学生分成两个讨论小组，各由1位老师主持。

当时在讨论的是诺贝尔文学奖获得者William Golding的作品《蝇王》（Lord of the Flies），孩子们讨论热烈，仿佛在进行一场辩论。老师并不点名提问，但偶尔会在学生们争辩激烈的时候出面点评。大组讨论结束之后，主课老师开始播放PPT，并讲解相关的历史知识。

第二间教室是高中的AP Language课，老师正带着学生点评一篇例文。她让学生们两人一组，根据AP考试的评分细则讨论该给那篇文章打几分，然后陈述理由、分享观点。学生们给分并不慷慨，老师便顺势要求他们课后自己写一篇，因为“既然你知道它有哪些不足，就应该能写出更好的”。

而在通往屋顶菜园的教室，满满一屋子都是咖啡香气，老师介绍说刚上了一节咖啡制作的课程。除了货真价实的咖啡豆烘烤机器，这间教室里还有天文镜、人体模型。贯穿在教室之间的，是小剧场、舞蹈教室和几乎可以与专业机构媲美的多媒体教室，学校里的很多海报等设计都由学生在那里完成。

Chris说，在美国，足球和舞蹈课比正式课程可能还要重要，在Concordia，它们与核心课程一样重要。

有一种观点认为，美式教育出来的孩子更外向，知识面更广，更加独立，而英式教育出来的孩子相对保守，更擅长某一个特定领域。

对于有些家长在纠结的到底让孩子去美式还是英式学校，Chris建议家长多带孩子去学校实地考察，和老师聊聊，甚至和那里的学生聊聊。“Concordia一定不适合每一个孩子，作为教育者，我希望每个孩子都能接受良好的教育，都能去最适合自己的学校。”

如果一定要用升学率来检验教育的成果，Concordia的表现可谓不俗。在Counselor办公室对面，有一面毕业生墙，贴满了欧美高校的照片，每张照片上都贴着从Concordia毕业后入读该校学生的姓名。这让毕业生们在离校后，也能快速建立连接，低年级的学弟学妹也能在这张“光荣榜”上看到自己将要申请的学校里有哪些校友。

事实上，Concordia的学生从高一开始，便可以接受学校的Counseling Service，从同学关系、家庭矛盾，到如何申请大学，都可以在这里得到解答。你能感受到，学校、家长和学生是站在一起的，为了统一的目标在共同努力。

（本文转自菁Kids上海，作者焱木）