（图片来源于摄图网）

2018年，北京新中考改革元年，几个月后，北京将迎来首次新中考。此外，在2017年末和2018 年初，浙江、河南、四川、江苏、吉林等多个省份也逐渐发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（简称《意见》）。

芥末堆分析各省市新中考改革策略发现，全科开考、一考两用、新增计分科目、严格控制特长加分、探索综合素质评价成果应用等，成为各省份新中考改革趋势。

两考合一，一考多用，全科开考

2016年9月，教育部发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》中明确提出，将推行学业水平考试作为新中考改革的主要任务之一，实行初中毕业、高中招生“两考合一”，实现一考多用，减轻学生多次备考的负担。

同时，要求把《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目（语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等 13 个科目）纳入初中学业水平考试范围。

“两考合一”意味着各省将逐渐把以往的初中学业水平考试（毕业考试）和中考（招生考试）合并起来，从考试次数上看，的确有为学生减负的效果；在考试科目方面，全科开考似乎听起来很可怕，但要注意的是，不是所有的考试科目成绩都纳入高中录取计分总成绩，不计分的科目考试成绩合格即可。因此，注意计分科目数量的增减才是关键。

新增计分科目，丰富考试形式

北京作为新中考的试验田，采用 “3+3+1” 的考试模式，即 3 科必考（语数英）+ 3 科选考（从物理、生物&化学、历史、政治、地理 5 科中选择 3 科）+体育。与以往中考计分科目不同，北京新中考的考试科目新增了生物（化学）、历史、政治、地理 4 个科目，其中3个科目偏向文科。

新增科目方面，其他省份与北京颇为相似。广东、江苏规定将道德与法治、历史、物理和化学 4 科作为高中阶段学校招生录取科目，同时鼓励将道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物 6 科作为高中阶段学校招生录取科目；吉林省采用 “4+4+1” 的录取计分科目模式，即在语数英体、政史物化的基础上，让学生在地理和生物学科学业水平考试结束并公布分数后，自由选择 1 科作为计分科目。总体上看，“4（语数英体）+6（政史地物化生）”的计分模式是未来各省新中考的趋势，各省份对文科科目的重视程度将大大提高。

但是，也可以看出，其他省份在考试形式上与北京差异较为明显，对于语数英体以外的科目，其他省份并没有采用选考的方式。对于参加北京新中考的学生，芥末堆提醒大家，要增强选考意识，将中考选科与高考选科结合，提前做好选科准备。

此外，各省市在具体考试科目的变化上，还有几点较为显著：新增英语听力、体育总分上调、将物理、化学和生物中的实验操作纳入考试成绩。如北京新中考英语新增了听力考试，并将听力+口语考试的分值比例提高到40%；河南省直接将理化生实验操作纳入录取计分；浙江省要求体育与健康考试分值不低于总分的5%，体育项目测试成绩应不低于体育与健康考试总成绩的70%。

安徽、浙江将综合素质评价纳入中考计分

教育部基础教育二司司长郑富芝曾公开指出，此次中考改革旨在重点改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。因此建议各省市将考试成绩以分数、等级等多种形式呈现，克服分分计较，避免过度竞争，同时要求不断完善综合素质评价。

完善学生综合素质评价是此次中考改革的第二大任务。我们不难觉察，当前正在提倡的是，通过小、初、高相互衔接的过程性评价体系，最终建立起对每个人的科学评价。但是，综合素质评价的结果应用一直是个难题。

目前，绝大多数省份都是要求“要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考”，但安徽和浙江率先迈出了创新的一步。安徽省在试点城市实行“4（语数外体）+6（政史地理化生）+1（综合素质评价）”的计分录取模式；浙江省则提出，高中招生时可采取综合等第或折分方式计入总分，也可以采取品德表现加学生最优秀的其它1-2个维度综合等第或折分计入总分。

此外，完善初中学生综合素质评价，提供给高中学校招生使用，是各省份的普遍要求。相信将综合素质评价纳入中考成绩，也将成为未来新中考改革的趋势。

严格控制特长加分，初中自招参考高中自招

《意见》要求，各省市大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。同时要求进一步完善自主招生政策，根据需要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生。芥末堆注意到，各省市的自主招生指标，基本都要求在本校招生计划的5%以内。

针对初中的自主招生政策，家长和学生可以参考高中的自主招生政策，尤其要重点关注学科特长和创新潜质的体现方式。

其实，无论是国家政策的调整，还是教育部领导的公开发言，都可以发现，各省份中考改革的内容和节奏正与新高考改革遥相呼应。教育部副部长朱之文就曾公开表示，要处理好中考改革和高考改革的关系。因此，通过查找新中考与新高考之间的蛛丝马迹，可以更好地备战中高考。

虽然全国范围内开始正式实施新中考政策是在2020年，但从2017年开始，各省份就已经开始进行试点了。每逢改革可能都会引发学校、学生、家长的阵痛，新中考当然也不例外。

清华大学附中校长王殿军此前曾表示，全科开考要求师资队伍必须均衡，过去师资队伍更多地在中考科目上比较强，现在就要求在那些传统意义上不是中考科目的科目，师资也要配备得比较强。

具体科目上，英语口语考试纳入计分中考成绩后，对农村孩子来说，无形中增大了挑战。文科类计分科目的增加，虽然在一定程度上是为了配合新高考改革，但也会引发学校和学生备考重心的调整。

此外，考试规则万变不离其宗，无论会做出怎样的调整，优秀的成绩肯定是考试中致胜的法宝，因此，改变“唯分数论”仍然需要一个漫长的过程。但对于初中孩子来说，保持学习积极性尤为重要，有些孩子勉强考入高中，但是学习热情尽失，这也是非常不可取的。

注：文章“政”指初中的“道德与法治”学科。