这是一个很多人有很多理论，有很多争论，有很多见解的问题。

要思考这个问题，首先得先看电子商务究竟改变了什么？电子商务到如今已经改变了大多数人的生活习惯，形成了一个生态，这个背后究竟是因为什么？

一、从电子商务的改变说起原来一件商品到达消费者手上需要经过生产者、多级渠道商、零售终端，中间的通路超过三层以上，还有部分商品甚至还受计划内管控，比如农产品。所以真正的生产者和消费者中间的链路是不能直通的，信息不透明、用户话语权少，获取商品的便利程度和多样性都较差。电子商务来了，生产者，第一级渠道商可以直接开店了，面向的是全国的用户，不需透过层层渠道和终端再逐级渗透。给到用户的利益就是需求可以最大化的被满足，获取商品的便利程度极大的提高，而付出的成本又被有效降低。所以电子商务通过物流、信息流、在线支付资金流、信用体系的改造让整个的实物商品零售行业的产业链发生了变革。

再来看生活服务行业，如餐饮、电影，现在比较好的一些互联网或移动互联网产品实现了什么？比如餐饮的在线找店、评价、在线取号、在线订座和在线点菜；电影的在线选座，除了性价比之外，真正解决的是用户端的便利，更快的获取信息并预订服务；对商户端是优化了服务链条中的某些环节，比如餐饮的提高翻桌率，节省服务员成本，数据积累久了还可以优化配置食材；电影院线是可以提前锁定用户，提前预测影片的排片等等。这就是对行业的优化。

所以互联网的一些产品或平台的成功，要不就是革命了这个行业原有的产业链，要不就是通过互联网手段优化了产业链。真正实现供需双方的需求匹配，用最短的路径打通产业链条。

二、来看教育行业，互联网教育究竟要实现什么？来推导这个问题之前，先看看教育的核心是什么？核心应该是知识，是懂与不懂之间的信息传递，然后实现价值的传递。

1、知识在哪里？

目前大多数是属于“老师”这个角色。老师只是因为职业要求所以成为了知识的传递者，机构是知识的开发者，把老师有的知识进行挖掘，通过课程设计进行二次改造和串联。但更多的人都还不知道自己有什么知识，因为他不是这个职业，他们只在自己的家人圈、朋友圈、工作圈来分享他们的知识。就好比萨尔曼-可汗，原本的职业是金融业基金经理，谁又能想到他能教数学呢？而且成就了可汗学院呢？

所以互联网首先一定要解决传统教育行业解决不了的真正的知识的挖掘和共享、传递。学校和机构也是以此为使命，只是太慢，因为受时间和地域的限制，无法实现真正的开放、共享、快速。

2、教育供需双方的核心需求是什么？

当然是教和学，如何教有效，学有效。而这个是传统教育还没有真正实现的地方。现在去判断是否有效基本上还是通过考试手段（考试的确能检验，也是一个比较公平的手段，但这未必就是教学双方真正希望看到的）。如果你问一个学生什么老师好，未必所有的答案都是因为可以让考试好吧？问一个老师什么才算教的有效，或许老师更关心的是学生有没有真正掌握，有没有真的让自己的知识传递出去吧。好为人师的人，是很在乎自己的知识有没有得到认可，得到真正的理解，这是精神层面的满足感，可不是一个考试成绩能代表的。

3、那么互联网对于教育的价值到底在哪里？

课程内容互联网化。这个是基础，也是必须要先解决的。不管是文字、音频、视频、互动化的课件，首先要形成一个能在互联网上流通传递的商品，这个是第一步要解决的。但这并不是改造教育行业的关键。关键就是得看可以有什么方式能改变或优化原有的产业链。

所以预测一下，互联网对于教育的价值，应该会有几个方向：

1、打破了原来知识拥有者只能通过培训机构或学校来进行教学的通路。老师能够通过互联网解决招生、教学、收费等一系列化解，让知识的生产者能直接面对用户。

2、让更多的知识拥有者能够传递分享知识。原本只有老师才能进行授课，通过互联网能让知识的生产变得门槛更低，让知识的外延持续扩大。这个中间其实会诞生一批 CP，类似其他行业内容服务商，他们挖掘了这些人和内容，根据用户需求进行课程化的聚合整合，然后通过各种互联网平台再给到用户。于是未来不再是到培训机构才能学到知识了，有更丰富的，传统机构和学校并不拥有的知识可以在互联网上获得。

3、通过互联网的产品及大数据等，实现真正的教学需求的匹配。和电子商务一样，一定是通过互联网实现了用户可以更方便，更便捷的提出学习的需求或自动判断出自己的需求，同时实现了老师和知识拥有者可以更快速的找到精准用户，并进行教学匹配。通过真正的因材施教来优化原本的教学模式，提高了教学的效率，并满足了碎片化、多样化的需求。

4、通过互联网真正突破了时间和空间的束缚。对于传统线下的机构，可以通过互联网来弥补自己的覆盖范围不足的问题，可以通过线上的虚拟课堂，扩大自己的招生范围，让自己的课程和内容可以影响到更多的人，快速传播自己的模式和品牌。

总结这四点，前两点带有革命的意义，改造了原本教学的通路和课程内容产生的机制，让知识传递变得更有效，更快速。后两点是优化的意义，用互联网自身的产品、工具、数据优势，来优化行业，让传统的学生需求的挖掘和教学变得更加有效。

互联网教育只有更聚焦，更关注如何发挥互联网的价值，才能真正迎来变革的时代。