芥末堆5月7日文，今日，美国高中联盟MTC（Mastery Transcript Consortium）首席执行官Stacy Caldwell向中国教育者解读了MTC的成绩考核模型“新模式”（A New Model），并表示希望更多中国学校加入MTC，共同打磨这一全新的考核模型。

在中国进行新高考改革的同时，美国也在酝酿一场“高考改革”，MTC试图颠覆的是传统GPA成绩，希望打磨出覆盖更多软实力的考核模式，Stacy Caldwell表示，新的考核模式即将于2019年秋季应用于高中生申请美国大学。

颠覆GPA，定制考核软、硬实力的新模式

2016年3月，美国私立高中Hawken School校长Scott Looney提出了“新模式”的设想，之后联合多座美国私立学校在2017年正式成立MTC联盟。MTC获得了CAN公益基金在资金和资源上的支持，目前已有183座高中成为联盟合作学校。

根据MTC公布的数据，全美共有超过4000所大学，其中2200所为四年制大学，约250所学校为筛选标准严格、广受欢迎的优质学校，每座学校拥有自己的录取标准，而每座高中对学生的培养、考核标准也各不相同。对于每个高中生来说，准备SAT或ACT成绩、GPA成绩单、推荐信、个人简历，是申请大学的必备步骤。

MTC新模式的示意成绩单

MTC的目标是颠覆传统的GPA成绩单。Stacy Caldwell表示，GPA的数据无法完整展现学生的学习情况和能力，例如合作、创造、批判性思维、沟通能力，并且会导致以GPA为导向的学习，“所以我们认为，GPA是一个实质上已经破碎的评价工具。”

“新模式”相对更关注全面的能力素养，MTC会设定学分框架、成绩模型、展示方式，但并不决定具体的考核内容。Stacy Caldwell介绍，MTC鼓励高中学校从MTC的考核标准资源库中自行定制，一部分考核内容，例如代数，与传统考核方式区别较小，而软实力部分的考核方式更丰富，例如学生上传作品集，教师根据作品、表现给出评价。

在展示方面，MTC推出的电子成绩单可以获取更多数据，例如某些考核标准的具体解释，并将多种类型的考核数据可视化，方便大学招生官理解，Stacy Caldwell表示，大学招生官阅读“新模式”成绩单的时间可以控制在5分钟以内。

联合183座学校，打造全新的录取指挥棒

除了打磨“新模式”，MTC另一大任务是让“新模式”被更多学校采纳，真正成为大学录取的指挥棒。Stacy Caldwell坦承，让大学招生部门和高中学校改变旧有的工作方式是一个较大的挑战，因此MTC正在联合更多高中、大学，与更多资源方合作，以扩大“新模式”的影响力。

对于联盟内的成员学校，MTC提供教师培训、工具、资源等支持，每个学校有2至5人团队负责“新模式”落地，每年MTC举办四次工作坊，由学校负责人、教育专家共同讨论落地过程中出现的问题。

而对于大学招生部门，MTC与Coalition、Turning the Tide、New England Consortium等组织建立合作，并与多座顶尖高校建立联系，说服更多学校招生部门将“新模式”的成绩单和传统成绩单一视同仁，而对于重视全面能力素质的大学，MTC也在鼓励学校表明态度，更倾向于选择“新模式”，以招到能力更全面的人才。

目前，MTC的成员包括183座合作学校，包括私立学校与独立的创新学校，Stacy Caldwell透露，今年7月MTC将进入美国公立学校，扩大影响范围。

新模式与传统模式成绩评估对教师工作内容的影响对比

“公立学校打破传统会面临很多挑战，需要很多年的时间完成。”Stacy Caldwell表示，为了鼓励公立学校进行教育创新，MTC会根据各个公立校的情况适当降低会员费价格，并鼓励学校从小学期、单个学习项目、校中校等方面开始着手，逐渐转变传统的工作思路。“这种转变是做不同的工作，不是做更多的工作，事实上教师的工作量很可能相应减少，而不是增加。”

MTC表示，联盟内学校将在2019年秋季正式使用“新模式”成绩单，目前MTC在与更多学校沟通、打磨，以完善“新模式”。联盟内的中国学校包括上海协和国际学校、香港港湾学校(The Harbour School)、香港沙头角国际学校（International College Hong Kong）以及探月学院。