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芥末堆 西瓜 5月15日

 近日，教育信息化再度成为舆论热词。今年以来，公立学校教育信息化相关政策频出。最近一个月内，《教育信息化2.0行动计划》《中小学数字校园建设规范（试行）》接连发布，教育部门对公立学校教育信息化的重视程度可见一斑。

政策内容涉及到教育信息化的诸多细节，从硬件标准到软件应用，再到数据平台建设；从采购放权到覆盖范围，再到执行步骤。公立学校教育信息化似乎已经进入“最后一公里”。 

“最后一公里”也是最难走的一公里。教育理念落地，借助信息化手段满足实际教学需要，这些对于经验不足的公立学校都非易事。作为在信息化技术投入更早的教育机构而言，信息化产品和经验的对公输出将成为新的业务增长点。 

教育信息化背后的机遇

政策导向的背后是公立学校的实际需求。不论是新课改、中高考改革在教学形式上的挑战，还是公立学校对于创新教育方式的需求，也都意味着公立学校教育信息化已经从口号和理念进入到落地环节。

相比公立校，教育机构在信息化方面的实践要更早。不论是教育信息化产品，还是教育信息化的经验，教育机构都可以为公立学校教育信息化的“最后一公里”提供支持和参考。

在经历校园一卡通、多媒体教学设备、电子白板等硬件信息化时代之后，信息化整体解决方案才是公立学校的真实需求。 在政策支持校方自主采购的背景下，切入过去壁垒重重的公立校不再困难，对公业务有望成为教育机构新的业务增长点。

好未来也看上了信息化业务

作为国内教育巨头，好未来同样把握到公立校教育信息化背后的机遇。此前，好未来已经在河南嵩县思源实验学校等地进行了智慧校园的尝试，为对公业务积累了经验。好未来旗下公立教育产品及服务事业群（PSG）涵盖三大业务模块：智慧教育解决方案、教学服务和应用产品。

据了解，好未来对公业务整合好未来内外教育科技生态，为区域和学校提供基础教育阶段教育测评、教育咨询和教育实施三个维度的顶层设计规划服务，提供智慧教育和未来学校建设整体解决方案。此外还包含优质课程资源、教学资源和教学教研服务的输出。

在教学服务上，双师模式是好未来入校的方式之一，通过输出好未来的课程资源、教师资源、科技资源，帮助公立学校沉淀教研体系、教师能力、校本课程，打造“自身造血能力”；此外，通过AI魔镜和评测系统对教学过程和结果进行数据跟踪分析，结合双师互动教学平台指导教师教研教学工作，提高教学效率，实现优质教育资源共享。

在应用产品上，好未来面向国内中小学公立校学科教学及学生学习场景，通过引入全球资源、融合AI人工智能+大数据分析技术，自主研发应用产品，如以双语阅读为特色的“雪地”系列产品，以助力教师创新教学模式，帮助教育管理者实现基于数据的科学决策。

对公业务会成为超车弯道吗？

除好未来外，凭借此前在AI技术上的投入，多家在线教育公司也入局教育信息化赛道，如学霸君借助智能笔杀入公立校。而此前以作业环节切入公立校的玩家也不在少数，如一起科技和作业盒子。毫无疑问，能够打开公立校的大门，意味着触达中国最大数量的学生群体。

此前，公立校壁垒重重难切入，即使是覆盖中国公立校人数达到相当规模的一起科技也是凭借强地推进校。尽管政策鼓励、采购权放开，公立校开始主动拥抱优质教育产品，然而对公业务的关键依然是切实解决公立校在教学教研环节的需求。教育机构尽管拥有数据和AI技术方面的优势，要想做好对公业务还需要找准公立校的需求。起码，单纯的硬件升级和线上化并不具有核心竞争力。