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四角学习法（Four Corners），通过移动和讨论来激发学生学习兴趣，同时也是一种过程性评估的有效方法。非常有助于促进学生的倾听能力，口头表达能力，批判性思维以及决策能力。适合所有老师在课堂上使用。

来源：youtube

译制:三有项目式学习

四角学习法实践步骤

1.  准备

根据想探究的主题，提出一个有争议性的问题。

创造4种不同意见（如：非常同意、同意、不同意、非常不同意）。

把这4种意见分别写在白纸上，贴在教室的4个角落。

2.   展示

首先，把问题读给全班同学听，先不给选择，而是让学生们对这个问题进行独立思考。可以让学生写下他们对这个问题的看法与意见。

之后，再给出4个不同的意见，让学生选择最接近他们原先看法的那一个。

3.  集合

让学生根据自己的选择，在相应的角落集合。

每个角落，让学生组成2~3人的小组对选择这个角落的理由展开讨论。

4.  讨论

让学生进行2~3分钟的讨论后，召集每一组的学生进行一个简单的小组总结。可以是口头展示，也可以书面表达。

本文转自三有PBL开源实验室，作者三有，文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。

三有项目式学习（微信ID：sanyou_pbl)是来自上海的一支致力于推动教育创新的多元化团队，着力于项目式学习在全国的推广与实践。我们为学校，社会企业，公益组织提供PBL工作坊培训和PBL课程研发。希望通过项目式学习，让孩子成为有爱、有趣、有价值的“三有”人才，让教育面向未来。