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课堂常常令学生感到枯燥，书本上的生物构造、立体几何等内容，也往往需要学生想象理解。而AR（虚拟现实）技术已经带来了改变。试想下，你正坐在教室里上生物课，老师在讲呼吸系统，将一个呼吸的人放在你面前，你可以取下它的皮肤，并打开器官内部，看看鼻子、喉、心脏和肺部如何协同工作。通过这种方式学习后，你的理解和印象是不是都会大大改善。

创业公司Orbit正在将这一方法带入课堂，通过AR技术，将教学内容3D可视化，从而帮助教师讲解复杂的课题，并提高学生的关注度，帮助他们通过视觉、互动和深度学习体验掌握概念。

Orbit最初制作了人体一些基本功能的AR模型，包括呼吸系统和消化系统，在少数学校试点这些功能。他们发现学生的兴趣和参与程度明星提高，教师的教学时间缩短了大约三分之一，80%的学生成绩有所提高。但在试用过程也遇到了一些问题，学校不愿意购买任何额外的硬件，于是Orbit优化了解决方案，支持在智能手机和平板电脑上运行该套系统。

目前Orbit应用程序已经上线，提供了10种人体生物系统，任何希望在课程中使用这些系统的学校都可以通过官网注册。Orbit已与12所学校合作，并根据每个机构的用户数量和每月内容要求，收取每月订阅费用。

Orbit目前正在参加Startup Bootcamp在欧洲的加速器计划，准备在2018年底之前在欧洲推出其产品。资金方面，Orbit获得了政府230,000美元资助，正在寻求更多资金，以支持其欧洲销售和营销活动。

还有一些公司也在尝试将AR或VR技术与教育结合，36氪曾经报道过非凡部落、梦想人、格如灵、zSpace等。个人认为，VR（虚拟现实）技术是在一个完全虚拟的空间内展示内容，很容易让学生孤立。而AR（增强现实）技术则可以在现有的课堂氛围下，将虚拟模型直观、立体的叠加展现，老师可以更好的和学生进行互动、讲解，因此也更适合教学场景。

但AR目前还需要通过设备进行观看，例如手机、平板电脑、AR眼镜等，这无疑会增加很大成本。另外在学生数量较多的情况下，如何保证整体共同的互动和参与，也是一个问题。

本文转自36氪，作者陈绍元。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。