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最近，自留地连续发表的这几篇推文，全部都是关于技术精明教师（Tech-Savvy Teacher）的。《技术精明教师的10个特征》和《技术精明教师的10个特征》（2）。

因为，在我看来，一个具有良好的信息化教学能力教师，就是一位技术精明的教师，反过来，一个技术精明的教师，其信息化教学能力自然是低不了的！

例行阅读，又读到一个信息图（Infographic），题目叫做《技术精明教师常干的9件事》（9 Things Tech-Savvy Teachers Do on A Regular Basis），读来蛮有意思。

技术精明教师经常干的9件事情

1. 研究、尝试和采购教育科技

这个第一条不怎么复合我们的国情。因为，在教育信息化发展过程中，我们的教师是教育科技产品的用户，不是教育科技企业的客户。毕竟，我们所有的一线教师都没有采购的决策权。

2. 知道那些工具能很好地帮助学生学习

这一点非常重要。具有较强信息化教学能力和信息素养的教师，自然知道哪些工具和软件可以帮助学生很好滴学习。

3. 发现和知悉全球同行在干什么

这一点是非常高的要求。知悉专业信息 （to be informed ）和 保持与时俱进（Stay Current）是一线教师信息素养的重要体现。过去二十年，我一直在鼓吹和强调的【知之为知之，不知Google之】，此乃信息时代之真知，此乃信息时代教师的第一知。

4. 完全了解产品并掌握发展趋势

同上一条。这个要求也是非常非常高的！

5. 明确目标和主要的绩效指标

在教育信息化发展过程中，优秀的教师，也就是技术精明教师（Tech-Savvy Teacher）知道自己的目的、目标，也非常清楚把信息技术融合到教育教学和自己的日常生活和工作中的目的，也明白主要的绩效指标，并能为之奋斗。

6. 参加会议，了解其他人在说什么

同第3条。在我看来，不但是参加面对面会议知悉新近话题和进展，而且还包括借助互联网，足不出户，知道业内同行的热门话题和新进展。这不正是我们古人所说的，【秀才不出门，便知天下事】。

7. 在社交媒体（博客、微博之类的）分享自己的观点

不用社交媒体的教师，不可能是一个技术精明的教师。不用社交媒体的教师，其信息素养和信息化教学能力也不太可能很高。

就我个人的感受而言，社交媒体其实是一个实践社群，在那里，我们不但可以获得相关资源和信息，而且还可以结识业界同行和精英。

8. 深度分析和积极探究，发现背后的原理

有好奇心，乐意探究，不断地尝试和探索。这对于教师这个职业来说非常重要。

9. 持续不断地研究、探究、测试和学习

在上个世纪的时候，爱因斯坦曾说过这样一句话， Once you stop learning, you start dying. 翻译过来，就是，【一旦你停止学习，你就开始走向灭亡】。今天我们做教师的人，今天，我们知道的，学生知道；我们不知道的，学生有办法知道。

今天，我们要成为一个称职的教师，唯一的路径就是不断地学习，和学生成为【共同学习者】（Co-learner）。

这个Tech-Savvy Teacher，我把它翻译成了 【技术精明教师】，一直觉得不是很妥当，【精通技术的教师】会不会更好一些？我不知道，各位怎么看？欢迎跟帖发表您的看法。

本文转自微信公众号“EduTech自留地”，作者焦建利。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。