在很多家长眼中，学而思几乎等同于“奥数”培训。但是，在学而思创办人张邦鑫眼里，学而思如何才能不等同于“奥数”培训。于是，学而思教育变成了好未来教育，而让学而思培优去让家长们依然认同为“奥数”培训吧。

不过，好未来教育董事长兼CEO张邦鑫的心里一直有一个问题，那就是好未来教育的未来教育模式是什么？在当前互联网颠覆着一个又一个传统行业的时代里，张邦鑫越来越相信，互联网一定会改变教育。于是，学而思网校改版了。

如今，新版的学而思网校已经成功上线。新版学而思网校被称作“2.0版的网校”，最为显著地变化就是借鉴微博产品思路，构建了基于师生关系的虚拟校园。

所谓虚拟的校园，就是网校的学生可以通过关注自己喜欢的老师、学科、课程，建立起自己的学习社交圈子。网校学生不仅可以随时“追踪”老师新鲜事儿，跟老师讨论，获得相应的信息、资讯、答疑等服务，而且可以通过学科、年级主任了解网校的最新动态、课程动态，反馈自己的意见。

当然，作为好未来旗下中小学在线教育品牌，新版学而思网校能否如愿实现盈利的预期，还需要时间及实践的检验。但是，新版学而思网校更像是好未来教育“全力进军在线教育领域”的一个信号。

2012年被称作“在线教育元年”。就在这一年，张邦鑫在公司内部提出了向在线教育转型的命题——与其让别人颠覆整个行业，不如自己先革自己的命。可以说，学而思网校的改版，是张邦鑫的又一次“变革”。按照张邦鑫的计划，好未来近两年在互联网教育上的投入每年都将达到七八百万美元，从而使好未来成为培训教育行业中最具备互联网基因、最接近未来教育模式的机构。

事实上，在好未来的创办、发展过程中，互联网基因一直如影随形。2003年，张邦鑫创办的“奥数网”，就是集合一些志同道合的朋友在网上免费回答孩子们的数学问题。“非典”期间，“奥数网”的线上的学习论坛却因此红火了一把。“非典”过后，张邦鑫开办了线下班，第一批学生就是来自在论坛上问问题的孩子。同时，学而思培优教学过程中，每一名报读学员都有一份“礼物”——学而思网校的账号。学员们可以在15人的小班学习之后，回到家里自学学而思网校的在线课程。当年，笔者的女儿就曾享受过学而思网校的教学服务。当然，她更大的兴趣还是对在线教育形式的好奇。

现在，伴随着各种PAD在中小学生中的普及，以及微博、微信在中小学生中的广泛使用，如何使在线教育与中小学生生活习惯相切合，成为中小学在线教育一直在探索的模式。新版学而思网校的虚拟校园不失为一种更为有效的尝试。

在新版学而思网校中，学习任务体系已经初露端倪，“点名答到”督促学员定时访问网校、“每日五题”让学员每天通过互动题和教师形成呼应。此外，利用大数据处理优势，学而思网校习题训练模块有了较大的变化，能够系统记录学生学习轨迹，全新打造错题本、试卷、题集，让错题、对题各归各位，保证学生学习中的个性化训练。

不难看出，新版学而思网校的虚拟校园的师生互动以及学习的辅助作用得到全面的改善，确实给人耳目一新的感觉。然而，最好的产品未必是最普及的产品。连张邦鑫也不得不承认，浅层次的学习会转移到线上，而深度的学习仍会保持线下面授的模式。

互联网正在颠覆性地改变着人们的生活，每个人都有着各自的网络生活选择。同样，在线教育也给予中小学生们提供了另一种新的学习方式。依笔者愚见，教育本身就是因材施教，在线教育更是因材施教。在能够找到免费的学习资源的互联网上，主动学习的能力胜过一切。因此，新版学而思网校黏合到的学生，应该是那些学习能力强的孩子。

目前，学而思网校在线学生人数已经接近100万人。随着新版学而思网校的全国推广，那些尚未被好未来线下教育覆盖到的城市，很有可以成为学而思网校在线中小学生人数的增量。

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