芥末堆 8月30日文，近日，教育部信息安全教指委、腾讯等联合宣布成立AE50网络安全产学研合作协同育人联席会。教育部信息安全教指委秘书长封化民表示，搭建AE50产学研协同育人的平台，主要希望其可以起到三方面作用：

1. 通过平台呼吁政府加大产学融合、校企合作的政策支持力度，出台完善相关法律法规和优惠的税收政策，加大财政资金的投入。

2. 鼓励企业积极与学校开展技术合作，为学生和老师提供完善的实践平台，为学校专业设置和课程改革提供技术支持。

3. 学校也要与时俱进，坚持理念创新，实时调整人才培养方案，搭建各种创新平台，切实促进产教融合。

网络安全人才的缺口始终存在。绿盟科技高级副总裁崔培升表示，2016年工信部提出国家的网络安全人才缺口大概50万，去年的时候这个数据翻到了200万。但另一方面，院校毕业生不能完全满足市场人才需求。解决方法之一便是校企合作，即通过连接高校和用人企业的形式，为企业培养符合需求的相应人才。

事实上，网络安全学院建设也正是2018年的政策重点之一。2017年8月份，教育部和中央网信办发布了《关于建设一流网络安全学院示范项目管理办法》，明确在2017年到2027年10年内要建设成4到6所国际水平的一流学院，初期选择7所高校作为示范的试点院校，选了29个院校作为网络安全学科博士的授予点。

同时，芥末堆在“培养网络安全人才，国内高校需解决的问题和尝试”稿件中曾提到，建设网络安全学院主要需要解决三类问题：1.人文环境与硬环境建设；2.网络产业园与学院管理；3.网络安全人才培养与社会需求差异。

“由于课程的特殊性，网络安全学院应该具有各类竞赛场地和相关系统，对于特殊网络安全人才还应提供有安全隔离的工作场所，这样才能避免扰乱社会秩序。”武汉大学计算机学院副院长赵波提到，网络安全学院可以考虑选择建在城市郊区，以开放的空间形态与城市空间结构相呼应，同时与企业进行交流融合，这样也可以满足网络安全学科需要以比赛促进学习的学习特点。

但同时，西安电子科技大学杨超认为，在通过校企合作建设网络安全学院时，主要矛盾点在于大学价值导向与产业价值导向之间的矛盾。他认为，企业在培养人才上具有公立性，而高校人才培养还具有公益性，即包括知识的传承和创新等。另一方面，高校期望企业能提供更多的实践交流平台和资源，但事实上企业资源是有限的。

在这其中，通过专门推行校企合作业务的教育公司来建立学院时一种方式。慧科集团创始人方业昌认为，校企合作的专业共建正在进入深水区。“现在专业共建需要的不仅是课程、内容以及师资端的合作，而应是从新工科所需的完整供应链端改造整个专业设置。”

即学校建立新工科需要像第三方做好教研、课程、实验室、师资、平台等供应链新基础设施配套，然后统一对接在各自领域有优势的企业和机构来共同构建一个完整的高教服务体系。但不论如何，对于学校还是企业来说，最终解决的核心问题依然是：有好学上，有好就业。