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为什么我认为双师课堂是注定失败的？
上山下乡，占领三四线。
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潘欣：关于网红老师的思考
你如果有成为一颗网红老师的心，千万别跟我谈情怀。
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李辉访谈：如何超越新东方教学模式（二）
目前成人的外语教学，无论考试类还是能力类，以教师为中心的特点十分鲜明，个别名师除外，少儿英语的培训则相当多地融入了以学生学习为中心的成分，但是正如上篇所提及到的，少儿英语教学也存在形式互动、假互动，特别是在小升初阶段，即主要是10岁—15岁阶段学生学习英语转型亦存在脱节问题。
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那些年的新东方是如何做教研的？
新东方一代代的名师无论是否离开了新东方，真的是不可胜数，恕我这里我没能一一列举。特别希望有更多的名师可以参与到板擦的教学论与课程论的研究中来。
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成功的老师是如何进行有效教学的
美国的加里·鲍里奇在《有效教学法》中明确指出有效课堂需要具备以下五点：第一，清晰授课；第二，多样化教学；第三，任务导向；第四，引导学生投入学习过程；第五，确保学生成功率。
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【懒人星期六】如何攻破在线教育关键一环——老师
传统老师在课堂中的作用不言而喻，在线教育模式下，大谈老师角色转变的人比比皆是，而从未有人曾断言老师这一角色可以完全被取代，那么问题来了，究竟如何攻破在线教育模式下老师这一环。
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互联网名师之路：15年线下功，20天线上名
苏楠楠第一次“触网”就能取得这样的效果，这不得不令人好奇，线下有无数个像苏楠楠一样的老师，那如果把现在苏楠楠个体的成功乘以10，100,1000，会是怎样的效果，在线教育又会是怎样的一副光景？
